«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Диагностикалау қамтиды:C) Бақылау мен тексеруді E) Жинақталған статистикалық деректерді талдауды G) Дидактикалық процестің жүргізілу барысын



бет56/314
Дата12.07.2023
өлшемі351,94 Kb.
#179425
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   314
Байланысты:
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог
аза стан Республикасыны білім беру ж йесіні рылымы, Дүние жүзі тарихы ҚГБ, Дүние жүзі тарихы ҚГБ, Нормальные вопросы по ЛОР (1), Клиническая анатомия и физиология носа и околоносовых пазух, методы их исследования, аза тіл білімі тарихы алматы, 2016, Баяндама СРСП 3 Утебаев

Диагностикалау қамтиды:C) Бақылау мен тексеруді E) Жинақталған статистикалық деректерді талдауды G) Дидактикалық процестің жүргізілу барысын

Диагностикалық тестерді бағалаудың критерийлері:тестің ықпалдылығы;тестің тиімділігі;тестің саралануы

Диагностикамен болжауды байланыстыратын, кері байланыс арқылы ақпарат алудың үздіксіз процесі:Мониторинг

Диактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:*білім, білік және дағдыларды тексеру*білімді бекіту*жаңа білім материалын хабарлау

Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным B) тұрмыс пен ойлаудыңC) қоғамныңF) табиғаттың

Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным:тұрмыс пен ойлаудың) қоғамның) табиғаттың

Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан:Александер (2008)

Дидактика -+ Оқыту және білім беру теориясы.

Дидактика- бұл:- оқыту мен білім беру теориясының қарастыратын педагогиканың саласы .- мазмұнына, ғылыми негіздемеге сәйкес, әдістер және ұйымдық түрлеріне оқытудың педагогикалық теориясы, педагогикалық білім беру теориясы.- Білім беруді толық деңгейде теория жағынан зерттейтін педагогикалық тәртіп

Қоғамның кейінгі ұрпақтарда өзін қайта көрсету мен әлеуметтік тәжірибені меңгеруге байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі – бұл: Өзін қайта көрсетуде атқаратын қызметіТәрбие Әлеуметтік тәжірибені меңгеруі.

Дидактика ғылым ретінде қарастыратын мәселелер:Не үшін оқыту керек) Нені оқыту кереқ) Қалай оқыту керек

Дидактика ғылым ретінде пән өрісінде әрекет ететін заңдылықтарды зерттейді. Оқыту процесінің барысын және нәтижесіне жағдай жасайтын тәуелділіктерді сараптайды,жоспарланған мақсат міндеттердің жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін әдістерді формаларды,құралдарды анықтайды

Дидактика ғылымы:-Білім беру мен оқыту теориясы туралы ;- балаларды және үлкендерді оқытудың міндеттері мен мазмұнын ашатын, білімді, іскерлікті және дағдыны меңгеру процесін сипаттайды;-Оқытуды ұйымдастыру принципінің әдістерін және формаларын сипаттайды



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   314




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет