Бағалау критерийі
|
-Оқушының портрет жайлы түсінік айта алуы;
-оны салу тәсілдерін ажырата алуы;
-портретті сала білуі.
|
Тілдік құзіреттілік
|
Портре жанры – Портретный жанр – Portrait genre
Коллаж – коллаж -collage
|
Құндылықтарды дарыту
|
Әртүрлі көңіл күйдегі адамдардың портреттерін сала отырып, өзіне теқ қана көңіл күйдің жақсы жақтарын алуға тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика
|
Ресурстар
|
Оқулық, әртүрлі көңіл күйді көрсететін суреттер, қайшы, түсті қағаздар, желім, түсті фломастерлер, түрлі түсті қарындаштар.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Кел балалар, күлейік,
Күлкімнен түлейік.
Күлкі көңіл ашады,
Күліп өмір сүрейік.
Кел балалар, күлейік,
Күлкімнен түлейік.
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
Қалыптастырушы бағалау:
-Жарайсыңдар балалар.
-Ал енді күнде осылай күліп жүрейік, жақсы ма?
-Отыра қойыңдар.
|
| |
Сабақтың ортасы
Ширату жаттығулары
Миға шабуыл
Тақтамен жұмыс
Сергіту сәті
Дәптермен жұмыс
Топтық жұмыс
Жұмыс барысында қойылатын талаптар:
|
-Тақтаға назар аударайық. Қандай суреттер ілініп тұр? (пейжаз, натюрморт және портрет)
-Дұрыс айтасыңдар, енді осы суреттердің бір-бірінен айырмашылыған білесіңдер бе?(өз ойларын айтады)
-Қорапшадағы өткен тақырыптарға байланысты сұрақтарды таңдап алып, әрбір бала жауап беруі тиіс (әр дұрыс жауап берген балаға смайлик таратамын).Сұрақтар:
-Балалар сендер өткен сабақта қандай тақырыппен таныстыңдар?(Портрет)
-Ал енді айта қойыңдаршы портрет дегеніміз не?
-Тағы портреттің қандай түрін білесіңдер?(Автопортрет)
-Автопортрет пен портреттің айырмашылығы қандай?
-Портрет арқылы адамның көңіл күйін білуге бола ма?
-Оны қалай білеміз?
-Ашық түстермен салынған портрет адамның қандай көңіл күйлерін білдіреді?(Жақсы көңіл күйлер)
-Ал, енді айта қойыңдаршы адамның жаман көңіл күйде тұрғанын қандай түсте салынған портреттен білуге болады? (Суық түстер)
Қалыптастырушы бағалау:
-Өте тамаша, сендер менің қойған сұрақтарыма толық жауап бере алдыңдар, сендер өткен тақырыпты жақсы түсінген екенсіңдер.
-Балалар 4 топқа бөлініп отырады, әр топқа түрлі тәсілмен салынған портреттер таратылады. Ал, топтағы балалар сол портреттердің қалай салынғанын сипаттап айтып беруі керек (балалар өз ойларын айтады).
1. 2. 3. 4.
- Сонымен балалар, біз бүгін портретті жасаудың әртүрлі тәсілдерін үйренеміз.
-Қалай ойлайсыңдар, портретті қандай тәсілдермен салуға болады?(Балалар өз ойларын айтады)
-Ал, енді мені мұқият тыңдаңдар. Портретті мынандай тәсілмен салуға болады: коллаж және апликация түрінде, сонымен қатар гуаш, акварель сынды бояулар арқылы салуға болады.
Қалыптастырушы бағалау:
-Балалар, жарайсыңдар! Сендер тез-ақ тақырыбымызды түсініп алдыңдар.
-балалар, тақтадағы суреттерге назар аударайық. Түсіп қалған әріптерді қосып сөз құрауымыз керек (балалар, жеке-жеке шығып, ребусты шешеді. Шешімі: «Портрет»)
-Барлықтарымыз орнымыздан тұрайық, енді бейнежазбадағы қимылдарды қайталайық.
Қалыптастырушы бағалау:
-Сергіту сәтін жасау барысында қандай сезімде болдыңдар?
-Қиындық туғызған қимылдар болды ма?
-Жарайсыңдар балалар, қимылдарды өте жақсы қайталадыңдар.
-Мына портреттер қандай материалдар мен тәсілдер арқылы жасалғанын тап.
-Портретті сәйкес материал және тәсілмен сызық арқылы байланыстыр.
-Портретті тағы қалай жасауға болады? Оларды тік бұрыштылардың ішіне жаз.
-Әр топқа портрет салудың түрлі тәсілдері арқылы жұмыс жасауға тапсырма беру.
1 топ: фломастермен портрет салу.
2 топ: коллаж жасау.
3топ: акварельмен портрет салу.
4 топ: портретті графикамен бояу.
-Енді, әр топ ортаға шығып, өз жұмыстарын қорғауы керек.
-Жұмыс жасамас бұрын қойылатын талаптарға назар аударайық:
-жұмыс орнын таза ұстау;
-басқа топқа кедергі жасамау;
-бояумен жұмыс жасағанда ұқыпты болу;
-парақ бетін дұрыс қолдану.
Қалыптастырушы бағалау:
-Балалар, сендер өте жақсы жұмыс жасадыңдар.
-Жарайсыңдар ( әр топқа смайлик арқылы баға беру)
|
Натюрморт, пейзаж, портрет
Қорапша
Әртүрлі тәсілмен салынған портреттер
Бейнежазба
Дәптер
|
Сабақ соңы
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
-
Кері байланыс:
-Жарайсыңдар, сонымен бүгінгі сабағымыз осымен аяқталды.
-Сау болыңдар.
|
«Бас бармақ» тәсілі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
