8. ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН БАЛАЛАРДЫ ТӘРБИЕЛЕУ МЕН ОҚЫТУДЫҢ ТҮЗЕТУ БАҒЫТЫ
Арнайы мектепке дейінгі мекеменің барлық қызметі психикалық дамуы тежелген мектеп жасына дейінгі балаларды зерттеу, тәрбиелеу және оқыту мәселелеріне негізгі принциптер мен тәсілдерді сақтауға негізделген.
Мектепке дейінгі түзету тәрбиесінің негізгі мақсаты-баланың эмоционалды, Әлеуметтік және интеллектуалдық әлеуетін дамытуға жағдай жасау, оның жағымды жеке қасиеттерін қалыптастыру, алғашқы бұзылулардың орнын толтыру және дамудағы қайталама ауытқуларды түзету.
Мамандандырылған мектепке дейінгі мекемеде келесі міндеттер блоктары шешіледі: диагностикалық, тәрбиелік, түзету-дамыту, сауықтыру және білім беру.
Міндеттердің диагностикалық блогында диагнозды нақтылау және баланы дамытудың жеке бағдарланған бағдарламасын әзірлеу үшін баланы кешенді медициналық-психологиялық-педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру жетекші болып табылады. Бұл ретте зерттеу диагностикалық тексеру барысында да, түзету-тәрбие процесі барысында жүзеге асырылатын мектеп жасына дейінгі баланың дамуын динамикалық бақылау кезінде де жүргізіледі.
Тәрбиелік міндеттер блогыәлеуметтену мәселелерін шешуге, баланың және оның отбасының тәуелсіздігі мен дербестігін арттыруға, мектеп жасына дейінгі баланың іс-әрекеті мен мінез-құлқында адамгершілік бағдарларды қалыптастыруға, сондай-ақ оның жағымды жеке қасиеттерін тәрбиелеуге бағытталған.
Тапсырмалардың келесі блогы-түзету. Түзету жұмыстарының мазмұны мен ұйымдастырылуы біріншіден, проблемалы баланың психикасы мен іс-әрекетін қалыптастырудың компенсаторлық тетіктерін дамытуға, екіншіден, балабақша тәрбиеленушілерінде олардың танымдық саласын, мінез-құлқын және жеке бағдарларын дамытудағы қайталама ауытқуларды жеңуге және алдын алуға бағытталған. Түзету жұмыстары тек арнайы-топтық және жеке — сабақтарда ғана жүзеге асырылмайды. Мектепке дейінгі мекемедегі балалардың өмірін ұйымдастырудың бүкіл жүйесі осы блоктың міндеттерін шешуге бағытталуы керек. Осы блоктағы мамандардың жұмысын ұйымдастыру сонымен қатар ата-аналарды баламен өзара әрекеттесудің тиімділігін арттыратын, күнделікті өмірде оның белсенділігін ынталандыратын, өз мүмкіндіктеріне деген сенімін нығайтатын жеке психологиялық-педагогикалық әдістерге үйретуді қамтиды. Бұл жұмысты мектепке дейінгі мекеменің барлық мамандары таратылған, келісім бойынша, кәсіби қызмет негізінде тығыз байланыста жүзеге асырады.
Сауықтыру міндеттері блогымектепке дейінгі мекеменің әрбір тәрбиеленушісінің денсаулығын қорғау, сақтау және нығайту үшін қажетті жағдайларды анықтайды. Онда балалардың салауатты өмір салты және денсаулығын нығайтудың нақты тәсілдері туралы идеяларды қалыптастыру міндеттері анықталған. Осы блок шеңберінде балаларды өмірлік салауаттылықтың маңызды шарты ретінде олардың өмірі мен денсаулығы үшін маңызды тәсілдер мен дағдыларға үйретуге бағытталған барлық мүмкін болатын тәрбиелік және білім беру іс-шаралары жоспарлануда. Сондай-ақ, осы блокта ЗПР бар балаларға қажетті емдеу-алдын алу шараларының барлық кешені жүзеге асырылады.
Білім беру міндеттері блогыдегустарды әлеуметтік тәжірибені игеру тәсілдеріне үйретуге, олардың танымдық белсенділігін дамытуға, әр жас кезеңіне тән балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін қалыптастыруға бағытталған. Білім беру блогының маңызды міндеті-балаларды мектепке дайындау, ол әр баланың жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып жүргізілуі керек
