Айтмырза Таңшолпан Үмітәлі Айдана Тастан Дана


Бұл блоктардың барлық міндеттері Мектепке дейінгі мекеме мамандарының сабақтарында шешіледі



жүктеу/скачать 363,53 Kb.
бет12/15
Дата25.05.2024
өлшемі363,53 Kb.
#202876
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН БАЛАЛАРДЫ ТӘРБИЕЛЕУ ЖӘНЕ ОҚЫТУ (1)

Бұл блоктардың барлық міндеттері Мектепке дейінгі мекеме мамандарының сабақтарында шешіледі.

Мамандандырылған мектепке дейінгі мекеменің тәрбиешісі топтық және кіші топтық сабақтардың келесі түрлерін өткізеді:

  • - Денсаулық сабақтары;
  • - модельдеу;
  • - аппликация;
  • - сурет салу;
  • - жобалау;
  • - қол еңбегі;
  • - дене тәрбиесі;
  • - еңбек тәрбиесі;
  • - ойынға үйрету;
  • - әлеуметтік даму және қоршаған әлеммен танысу.

Дефектолог мұғалім келесі сабақтарды өткізеді:

  • - әлеуметтік даму;
  • - танымдық даму;
  • - сыртқы әлеммен танысу;
  • - ойынға үйрету;
  • - математика;
  • - сөйлеуді дамыту;
  • - ұсақ қол моторикасын дамыту;
  • - сауаттылыққа дайындық.

Дефектолог-мұғалім жоғарыда аталған қызмет түрлері бойынша күн сайын өз тобының балаларымен кіші топтық және жеке сабақтар өткізеді. Бұл ретте әр бала дефектолог - мұғаліммен аптасына кемінде үш жеке сабаққа қатысуы тиіс.Жоғарыда аталған сабақтардың барлық түрлері барысында оқыту міндеттері әртүрлі жас топтарында айтарлықтай өзгереді. Мәселен, мысалы, баланың диагностикалық топта болған бірінші жылындағы ойынды оқыту (3 жастан 4 жасқа дейін) оның пәндік-ойын әрекеттерін қалыптастыру мақсатында жүргізіледі; 4 жастан 5 жасқа дейінгі бала үшін бұл сабақтар сюжеттік ойынды қалыптастыруға бағытталған; 5 жастан 6 жасқа дейін сюжеттік-рөлдік іс-қимылды қалыптастыру жүріп жатыр ойындар, ал дайындық тобында (6 жастан 7 жасқа дейінгі балалармен) ойынға үйрету сабақтары барысында балаларда қиял мен шығармашылық ойлаудың негіздері қалыптасады. Бұл жағдайда ойын театрландырылған іс-шараларға айналады.
  • Жеке сабақтар (тізімделгендердің ішінен) тәрбие процесіне бірден емес, баланың есейген сайын, жетекші іс-әрекет шеңберінде қалыптасатын және жетекші іс-әрекеттің жаңа түрін қалыптастырудың алғышарттары ретінде қызмет ететін жас пен психикалық процестердің психологиялық неоплазмаларын ескере отырып енгізіледі. Әрине, үлкен мектеп жасына дейінгі бала үшін бұл жаңа түрі - оқу әрекеті.Жоғарыда аталған сабақтардың барлық түрлері мектепке дейінгі мекемедегі балалар қызметінің бағыттарымен тығыз байланысты, мысалы:
  • 1) қарым-қатынас және коммуникативтік өзара іс-қимыл,
  • 2) дене тәрбиесі,
  • 3) ұсақ қол моторикасын және визуалды кеңістіктік үйлестіруді дамыту,
  • 4) сенсорлық даму,
  • 5) музыкалық тәрбие,
  • 6) пәндік іс - әрекет және ойын,
  • 7) танымдық даму,
  • 8) әлеуметтік тәрбие,
  • 9) өнімді қызметті дамыту,
  • 10) мектепте оқуға дайындық.
  • Осы бағыттар шеңберіндегі түзету-педагогикалық жұмыс ПДТ бар мектеп жасына дейінгі балалардың дамуының негізгі бағыттарымен тығыз байланысты.

жүктеу/скачать 363,53 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет