ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА КӨМЕК КӨРСЕТУДІҢ ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ ФОРМАЛАРЫ

7. ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА КӨМЕК КӨРСЕТУДІҢ ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ ФОРМАЛАРЫ

• Қазіргі уақытта Ресейде білім берудің қандай да бір түрін таңдауға мүмкіндік беретін мемлекеттік және муниципалды білім беру мекемелерінің түрлері мен түрлері жүйесі бар.Ресей Федерациясының "Білім туралы" Заңына сәйкес, 13.01.96 ж. № 12 —ФЗ Федералдық заңының редакциясында білім беру үдерісін жүзеге асыратын, яғни бір немесе бірнеше білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын және (немесе) білім алушыларды (тәрбиеленушілерді) күтіп-бағу мен тәрбиелеуді қамтамасыз ететін мекеме білім беру болып табылады.
• Мектепке дейінгі білім беру мекемесі (мектепке дейінгі білім беру мекемесі) және түзету педагогикалық тәрбиесі жүзеге асырылатын мектепке дейінгі білім берудің әртүрлі түрлері бар:
• - тәрбиеленушілердің дене және психикалық дамуында білікті түзетуді басымдықпен жүзеге асыра отырып, өтемдік түрдегі балабақша;
• -санитарлық-гигиеналық, профилактикалық және сауықтыру іс-шаралары мен рәсімдерін басымдықпен жүзеге асыра отырып, қадағалау және сауықтыру балабақшасы;-
• аралас түрдегі балабақша, оның құрамына жалпы даму, өтемақы және сауықтыру топтары әр түрлі үйлесімде кіруі мүмкін;
• - баланы дамыту орталығы-барлық тәрбиеленушілердің дене және психикалық дамуын, түзелуін және сауығуын жүзеге асыратын балабақша.
• Ерте жаста бұл балаларды дәрігерлер мен психологтар балалар емханаларында немесе ерте жастағы балаларды оңалту орталықтарында бақылайды

• ПМПК шешімімен ПДТ бар балалар мамандандырылған мектепке дейінгі мекемеге немесе топқа жіберіледі. Баланы қабылдаудың негізгі медициналық көрсеткіштері:
• Церебральды-органикалық Генезис;
• ПДТ Конституциялық (гармоникалық) психикалық және психофизикалық инфантилизм түрі бойынша;
• Тұрақты соматикалық астения және соматогендік инфантилизация құбылыстары бар соматогендік шығу тегі;
• Психогендік шығу тегі ПДТ (патологиялық дамуневротикалық типтегі тұлғалар, психогендік инфантилизация);
• Басқа себептерге байланысты ПДТ.
• Мектепке дейінгі мекемелерге қабылдаудың тағы бір көрсеткіші-тәрбиенің қолайсыз микроәлеуметтік жағдайларына байланысты педагогикалық немқұрайлылық.

• Тең жағдайларда, ең алдымен, аталған мекемелерге ПДТ— церебральды-органикалық генездің неғұрлым ауыр түрлері және энцефалопатиялық симптоматикамен асқынған басқа да клиникалық нысандары бар балалар жіберілуі тиіс. Соңғы диагнозды ұзақ мерзімді бақылау процесінде ғана анықтауға болатын жағдайларда, бала мектепке дейінгі мекемеге шартты түрде 6-9 айға қабылданады. Қажет болса, бұл мерзім ПМПК-мен ұзартылуы мүмкін.Аталған типтегі мектепке дейінгі мекемелер мен топтарға қабылдауға қарсы көрсетілімдер балаларда келесі клиникалық формалар мен жағдайлардың болуы болып табылады:
• - олигофрения; органикалық, эпилептикалық, шизофрениялық деменция;
• -көру, есту, тірек-қимыл аппаратының айқын бұзылуы;
• - сөйлеудің айқын бұзылыстары: алалия, афазия, ринолалия, дизартрия, кекештену;
• - эмоционалды-ерікті саланың айқын бұзылулары бар шизофрения;
• - әртүрлі сипаттағы психопатиялар мен психопат тәрізді күйлердің айқын формалары;
• - психоневрологта жүйелі бақылауды және емдеуді қажет ететін жиі ұстамалы пароксизмдер;
• - тұрақты энурез және энкопрез;
• -шиеленісу және декомпенсация сатысында жүрек-қантамыр жүйесінің, тыныс алу органдарының, ас қорыту органдарының және т.б. созылмалы аурулары.