Ата-аналар баланың өмірінде ерекше рөл атқарады және олардың дамуы үшін негізгі жауапкершілік жүктеледі. Түзету-педагогикалық жұмыстың барлық жүйесінің қажетті буыны оған отбасының белсенді қатысуы болуы керек, сондықтан мамандардың міндеті ата-аналарға баламен түзету сабақтарын өткізудің әдістері мен әдістерін үйрету, оларға жұмыстың оңтайлы бағытын таңдауға көмектесу және оларды оның мазмұнымен таныстыру керек. Баланың жоғары психикалық белсенділігінің қалыптасуы оның "мәдени-тарихи дамуы" барысында жүретіні белгілі (л.с. Выготский, 1983).
Ата-аналармен жұмыс кезінде топтық және жеке жұмыс түрлері қолданылады. Ай сайынғы ата-аналар жиналысы сияқты кеңінен танымал өзара әрекеттесу түрін елемеуге болмайды. Оларды өткізудің тиімділігі олардың дайындық деңгейіне, сондай-ақ талқылауға ұсынылған тақырыптың маңыздылығы мен өзектілігіне тікелей байланысты. Сөйлеуші дәрігерлер, дефектологтар, әлеуметтік қызметкерлер, ғалымдар мен практиктерді тарту олардың ата-аналар үшін маңыздылығын арттырады, ал жүргізудің жүйелілігі ата-аналардың оларға бару әдетін қалыптастырады. Жиналыстың өтетін орны мен уақыты, мысалы, әр айдың соңғы жұмасы туралы нақты айтылуы керек. Мектепке дейінгі мекеменің барлық мамандарымен келісілген жиналыстардың тақырыбы Ата-аналармен жұмыс істеуге арналған стендте ілінуі керек.Барлық жас топтарындағы мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналарына арналған жиналыстарды жылына 2-3 рет өткізген жөн.
Ерте жастағы балалардың ата аналары үшін келесі жиналыс тақырыптары ұсынылуы мүмкін:
1. Өмірдің бірінші, екінші және үшінші жылындағы балалардың психикалық өмірінің заңдылықтары және олардың баланың кейінгі дамуына әсері.
2. Баланың психофизикалық дамуындағы ауытқулардың себептері. Оларды отбасылық тәрбие арқылы өтеу мүмкіндіктері.
3. Күнделікті өмір мәдениеті және оның баланың психофизикалық дамуы үшін маңызы.
4. Ойыншық баланың психикалық даму құралы ретінде.
5. Эмоционалды қарым-қатынас және оның баланың жүйке-психикалық дамуындағы рөлі.
6. Жас балалардағы пәндік іс-әрекеттің дамуы.
7. Жас балалардағы қозғалыстардың дамуы.
8. Пәндермен әрекет ету процесінде жас балаларда танымдық белсенділікке тәрбиелеу.
9. Ерте жастағы балаларда сөйлеуді дамыту. Баланың сөйлеу қарым-қатынасын белсендірудегі ересектердің рөлі.
