Академиясы «ЖАҺандық ҚҰзыреттер» курсы бойынша педагогтерге арналған нұСҚаулық
Жаһандық құзыреттер 5-9 кл
| 3 тапсырма
Зерттеу жұмысы. Сіздің жеке табысыңыз жоғары деп санайтын екі досыңызбен сұхбат жүргізіңіз. Мұндай табысқа жету үшін олар қандай іс- қимыл жоспарын ұстанғанын біліңіз. Сұхбат қорытындысы бойынша хабарлама дайындаңыз, оны сыныптастарыңызға ұсыныңыз. |
| ||
|
| |||
|
|
Рефлексия: Мақал-мәтелді оқыңыз. Олардың сабақ тақырыбына қандай қатысы бар екенін ойлаңыз. Жатқан тастың астында су ағып кетпейді. Етікшіні балға мен бізі асырайды, Егіншіні кетпенінің жүзі асырайды. Ойланыңыз, адамның жеке табысын арттыруға не кедергі болуы мүмкін? | ||
|
Бөлім |
ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ | |||||||||||
|
Сабақ тақырыб ы |
Отбасылық бюджет қалай жоспарланады және оны қалай үнемдеуге болады? | |||||||||||
|
Мақсаты мен міндеттері |
«Отбасы бюджетін жоспарлау», «отбасы бюджетін талқылау», «отбасы бюджетінің маусымдық шығындары», «отбасы бюджетін түзету», «отбасы бюджетін жоспарлау кезеңі», «отбасы бюджеті шығындарының түрлері бойынша қаржылық жауапкершілік», «отбасылық бюджетті үнемдеу», «ақшаны тиімді пайдалану», «ақшаны ұтымды пайдалану», «үнемдеу тәсілдері», «жыл мезгілдері бойынша сатыпалу» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда отбасылық бюджетті қалай және кім жоспарлайтыны туралы кешенді түсінік қалыптастыру (Шығындар түрлері бойынша кім жауапты. Отбасылық бюджеттің мөлшеріне не әсер етеді). Қаржылық жоспарлау және үнемдеу дағдыларын дамыту. Қаржылық жоспарлау және үнемдеу мәдениетін тәрбиелеу. Қаржылық жоспарлау кезінде шығармашылық ойлауды дамыту. Қаржылық жоспарлау кезінде эмоционалды интеллектіні дамыту | |||||||||||
|
Кезеңдер |
Сабақтың барысы |
Білім алушылар |
Ресурстар | |||||||||
|
Сабақтың басталуы |
Проблемалық сұрақ. Жазғы демалыс демалуға, тәжірибе жинауға және қалпына келтіруге мүмкіндік береді. Жазғы демалысты мүмкіндігінше тиімді ұйымдастыру үшін барлық іс-шараларды алдын-ала жоспарлау керек. Жазғы демалысты жоспарлауды қашан бастау керек және оны ұйымдастыру және өткізу үшін не қажет деп ойлайсыз? |
Сұраққа жауап береді |
Презентация | |||||||||
|
Сабақтың барысы |
1 тапсырма Практикалық жұмыс. Жазғы демалысқа арналған іс-шаралар жоспарын жасаңыз. Оны жүзеге асыру үшін қажет нәрсенің бәрін ескеруге тырысыңыз. Бюджетті есептеңіз. Алынған мәліметтер кестеге енгізіледі. |
Жағдайды талқылайды Сұраққа жауап береді Топта жұмыс істейді. |
Ватман, маркерлер | |||||||||
|
|
№ |
Іс шараның атауы |
Іс шаран ың өткізі лген күні |
Қаты сушы лар |
Қажет ті ресурс тар |
Бюд жет (шы ғын дар) | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
ЖАЛПЫ |
| |||||||||||
|
|
2 тапсырма Пікір айтыңыз. Отбасылық бюджетті жоспарлау оңай немесе қиын деп ойлайсыз ба? Жоспарланған шығындар тізіміне қандай жағдайлар өзгерістер енгізе алады? 3 тапсырма Зерттеу жұмысы. Әр түрлі дереккөздерді қолдана отырып, өткен жылғы жаңалықтарды зерттеңіз. Форс-мажор деп атауға болатын оқиғаларды табыңыз. Олардың ішінен халықтың отбасылық бюджеттеріне түзетулер енгізген оқиғаларды таңдаңыз. Зерттеуді постер түрінде жасаңыз, оны сыныптастарыңызға ұсыныңыз.Өз жұмысыңызды қорғауға дәлелдер келтіріңіз 4-тапсырма Кейс. Екі отбасының бюджетті басқару стратегиясын қарастырыңыз, егер олардың кіріс мөлшері шамамен бірдей болса. Сіз қай стратегияны ең дұрыс деп санайсыз? Жауабыңызды түсіндіріңіз. Отбасы 1. Отбасылық бюджетті жоспарлау кезінде шығын түрінің әрқайсысына мүмкін болатын ең аз ақша сомасы бөлінді. Нәтижесінде бұл отбасы ең арзан тауарларды сатып алып, бюджеттен алты ай мерзімге «отбасылық демалыс және ойын-сауық» және «киім мен аяқ киім сатып алу» шығындарын алып тастады. Ай сайын олар белгілі бір соманы жинақтауға мүмкіндік алды. Отбасы 2. Бұл отбасында бюджеттің барлық баптары бойынша шығындар жасалды. Сонымен қатар, сатып алынған тауарлардың сапасы әрқашан жоғары болды. Айына екі рет тиісті шығындармен отбасылық демалыс ұйымдастырылды. Ай сайын олар бірінші отбасынан екі есе аз қаражат жинады. 5-тапсырма Практикалық жұмыс. Постер жасаңыз, онда не есебінен (шығын түрі, саны, бағасы) отбасылық бюджетте қаражат үнемдеуге болатынын көрсетіңіз. Жұмысты орындау кезінде шығындарды үнемдеу ережесін және сіздің отбасыңыздың тәжірибесін ескеріңіз. 6-тапсырма Пікірталас. Ата-аналар үш жетінші сынып оқушыларына келесі күні қалта шығындарына |
|
|
|
|
ақша бөлді. Таңертең біріншісі жаяу жүруді шешті және ол үшін жарты сағат бұрын шықты. Екіншісі жаяу жүруді ұнатпады, сондықтан автобуспен алдын-ала жүрді. Үшіншісі асығыс болды, өйткені ол ұйықтап қалатын,үлгеру үшін таксиге отырды. Барлығы үшеуі мектепте болған. Мектепке келген кезде үш оқушының қайсысында көп ақша қалды? Олардың қайсысы ақшаны басқаларға қарағанда ұтымды пайдаланды деп ойлайсыз? |
|
|
|
|
Рефлексия: Неліктен отбасылық бюджетті айға, тоқсанға және жылға жоспарлау маңызды? Форс-мажор жағдайында жоспарланған отбасылық бюджетті асырып пайдалануды қалай алдын алуға болады? | ||
|
Бөлім |
ҚАРЖЫЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ | ||
|
Сабақ тақырыбы |
Отбасының қаржылық мақсаттары. Ақша жинақтары қалай құрылады? | ||
|
Мақсаты мен міндеттері |
«Қаржылық мақсат», «отбасылық жоспарлау», «отбасылық іс-шараның бюджеті», «ақшалай жинақтар», «өзіңізге төлеңіз», «қаржылық тәртіп», «банк депозиті» ұғымдарын түсіндіру. Білім алушыда үлкен сатып алуларды, отбасылық іс-шараларды, жалпы шығындарды бүкіл отбасы талқылауы қажет екенін түсінуді қалыптастыру. Отбасылық талқылау нәтижесінде отбасының жылға (ай, тоқсан) арналған қаржылық мақсаттарын бекіту болуы керектігін түсіндіру. Білім алушыда ақша жинақтары әр адамның және әр отбасының қаржылық жоспарының бөлігі екендігі туралы түсінік қалыптастыру. Қаржылық жоспарлау дағдыларын дамыту. Қаржылық жоспарлау мәдениетін тәрбиелеу. Қаржылық жоспарлауда шығармашылық ойлауды дамыту. Қаржылық жоспарлауда эмоционалды интеллектіні дамыту. | ||
|
Кезеңдер |
Сабақтың барысы |
Білім алушылар |
Ресурстар |
|
Сабақтың басталуы |
| ||
жүктеу/скачать 1,22 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
