Бөлімі: «Ықтималдық»
|
|
Оқу мақсаты
|
10.3.1.4 Комбинаторика формулаларын қолданып,
|
|
ықтималдықтарды табуға есептер шығару;
|
Бағалау критерийі
|
комбинаторика формулаларын ықтималдықты табу
|
|
есептеріне қолданады.
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
Тапсырма
|
|
Ақтілек төрт таңбалы натурал сан жасырды. Оның жасырған санының құрамында 8 цифры бар болуының ықтималдығын табыңыз.
Мақсаттың ойлаған саны 4000-нан артық емес. Мақсаттың жасырған санының құрамында 8 және 9 цифрларының ең болмағанда біреуі болуының ықтималдығын табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
-төрт таңбалы сандардың санын қайталанатын алмастыру формуласы
арқылы анықтайды;
қайталанатын алмастыру формуласын қолданады;
8 цифры кезедесетін төрт таңбалы сандардың санын анықтайды;
ықтималдықты табу формуласын қолданады.
қайталанатын алмастыру формуласын қолданады;
8 және 9 цифры кездесетін сандардың санын анықтайды;
ықтималдықты табу формуласын қолданады.
|
Бөлімі: «Ықтималдық»
|
Оқу мақсаты
|
10.3.1.5 Жуықтап есептеулер үшін Ньютон биномын
|
|
(натурал көрсеткішпен) қолдану
|
Бағалау критерийі
|
жуықтап есептеу үшін Ньютон биномын (натурал
|
|
көрсеткішпен) қолданады.
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
тапсырма Есептеңіз:
0,99365 , жауабын мыңдық үлеске дейін жуықтаңыз.
1,01365 , жауабын бүтінге дейін жуықтаңыз.
Дескриптор: Білім алушы
-Ньютон биномы формуласын қолданады;
алынған жауапты керекті үлске дейін жуықтайды.
тапсырма
Сандарды салыстырыңыз:
1001100 және 1000101
Дескриптор: Білім алушы
берілген сандарды ыңғайлы санға бөледі
Ньютон биномы формуласын қолданады;
берілген сандарды салыстырады.
|
Бөлімі: «Ықтималдық»
|
Оқу мақсаты
|
10.3.2.1 Кездейсоқ оқиға ұғымын, кездейсоқ оқиға түрлерін
|
|
білу және оларға мысалдар келтіру
|
|
10.3.2.2 Ықтималдықтар қасиеттерін қолданып, кездейсоқ
|
|
оқиғалардың ықтималдығын есептеу
|
Бағалау критерийі
|
кездейсоқ оқиға түрлерін анықтайды;
|
|
кездейсоқ оқиғаның ықтималдығын табады
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
1 тапсырма
|
|
Келесі кездейсоқ шамалардың қайсысы дискретті кездейсоқ шама болып табылады?
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының бойы;
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының жасы;
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының салмағы;
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының 100 метр қашықтыққа жүгіру уақыты;
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының 100 метр қашықтыққа жүгіру уақытының нормативке сәйкес келуі;
Кездейсоқ шама кездейсоқ алынған оқушының 100 метр қашықтыққа жүгіру жарысынан алған орны.
Дескриптор: Білім алушы
кездейсоқ оқиғаның түрін анықтайды.
тапсырма
Жәшікте 5 қара, 8 ақ және 7 қызыл орамал бар. Кездейсоқ алынған орамалдың:
ақ болуының ықтималдығын табыңыз;
қызыл болмауының ықтималдығын табыңыз;
сары болмауының ықтималдығын табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
барлық мүмкін жағдайлардың санын анықтайды;
шартқа сәйкес жағдайлардың санын анықтайды;
кездейсоқ оқиғаның ықтималдығын табады.
|
Бөлімі: «Ықтималдық»
|
Оқу мақсаты
|
10.3.2.3 Ықтималдықтарды қосу ережелерін түсіну және
|
|
қолдану
|
|
* P(A + B) = P(A) + P(B)
|
|
* P(A +B) = P(A) + P(B) – P(A ∙ B)
|
|
10.3.2.4 - ықтималдықтарды көбейту ережелерін
|
|
түсіну және қолдану
|
|
* P(A ∙ B) = P(A) ∙ P(B)
|
|
*P(A ∙ B) = P(A) ∙ PA(B)= P(B)PB(A);
|
Бағалау критерийі
|
P(A + B) = P(A) + P(B) ережесін қолданады
|
|
P(A +B) = P(A) + P(B) – P(A ∙ B) ережесін
|
|
қолданыды
|
|
P(A ∙ B) = P(A) ∙ P(B) ережесін қолданады
|
|
P(A ∙ B) = P(A) ∙ PA(B)= P(B)PB(A)ережесін
|
|
қолданады
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
1 тапсырма
|
|
0, 2, 3, 5, 6, 7 цифрлары жазылған алты карточка берілген. Кездейсоқ алынған үш карточка арқылы үш таңбалы сан жасалды. Жасалынған үштаңбалы санның жұп болуының ықтималдығын табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
-барлық мүмкін болатын үштаңбалы сандардың санын анықтайды;
санның «0» цифрымен аяқталуының ықтималдығын табады;
санның «2» цифрымен аяқталуының ықтималдығын табады;
санның «6» цифрымен аяқталуының ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды қосу ережесін пайдаланады.
тапсырма
Жансұлтан, кездейсоқ алынған, екі таңбалы санды жасырды . Оның жасырған саны 2-ге де, 3-ке де бөлінбеуінің ықтималдығы қандай?
Дескриптор: Білім алушы
екі таңбалы сандардың санын анықтайды;
2-ге бөлінетін сандардың санын анықтайды;
3-ке бөлінетін сандардың санын анықтайды;
6-ға бөлінетін сандардың санын анықтайды;
ықтималдықтарды қосу ережесін қолданады.
тапсырма
Мергеннің 5 оғы бар. Әр атқанда, оның нысанаға тигізу ықтималдығы 0,6-ге тең. Мерген нысанаға бір рет тигізгенге дейін атады. Х кездейсоқ шамасы мергеннің атқан оғының саны деп алып, Х кездейсоқ шамасының үлестірім заңын жазыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
мергеннің тек бір оқ атуының ықтималдығын ескереді;
мергеннің тигізбеуінің ықтималдығын табады.
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады;
мергеннің тек екі оқ атуының ықтималдығын табады;
мергеннің тигізбеуінің ықтималдығын табады.
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады;
мергеннің тек үш оқ атуының ықтималдығын табады;
мергеннің тигізбеуінің ықтималдығын табады.
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады;
мергеннің тек төрт оқ атуының ықтималдығын табады;
мергеннің бес оқ атуының ықтималдығын табады;
кездейсоқ шаманың үлестірім заңын көрсетеді.
|
Бөлімі: «Ықтималдық»
|
|
|
Оқу мақсаты
|
10.3.2.5 Толық ықтималдық формуласын білу және оны
|
|
есептер шығаруда қолдану;
|
|
10.3.2.6 Байес формуласын білу және оны есептер шығаруда
|
|
қолдану
|
Бағалау критерийі
|
Толық ықтималдық формуласын есептер шығаруда
|
|
қолданады;
|
|
Байес формуласын есептер шығаруда қолданады.
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
1 тапсырма
|
|
Екі атқыштың нысанаға дәл тигізуінің ықтималдығы 0,9 және 0,8. Екі атқыш бір-бірден оқ атты. Келесі оқиғалардың ықтималдығын табыңыз:
Нысанаға екі оқтың да тиуі;
Нысанаға тек қана бір оқтың тиуі;
Нысанаға оқтың тиуі;
Нысанаға бір ғана оқтың тигені белгілі болса, ол оқтың екінші атқыштың атуы.
Дескриптор: Білім алушы
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады.
атқыштардың нысанаға тигізбеуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады;
ықтималдықтарды қосу ережесін қолданады.
атқыштардың нысанаға тигізбеуінің ықтималдығын табады;
нысанаға оқтың тимеуінің ықтималдығын табады;
нысана қандай да бір оқтың тиуінің ықтималдығын табады.
атқыштардың нысанаға тигізбеуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту ережесін қолданады;
-нысанаға бір ғана оқтың тиуінің ықтималдығын табады;
Байес формуласын қолданады.
тапсырма
3 артилериялық қарудың көздеген нысанаға тигізуінің ықтималдықтары сәйкесінше 0,7; 0,8 және 0,9-ға тең. Жүріп келе жатқан танк, бір оқ тигенде тоқтауының ықтималдығы 0,3, ал екі оқ тигенде тоқтауының ықтималдығы 0,6, ал үш оқ тисе танк толығымен істен шығады. Егер артилериялық қарулар бір-бірден оқ атқан болса, олардың жүріп келе жатқан танкті тоқтатуының ықтималдығын табыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
әр артилериялық қарудың тигізбеуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту және ықтималдықтарды қосу ережелерін пайдаланып танкке тек бір оқтың тиуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту және ықтималдықтарды қосу ережелерін пайдаланып танкке тура екі оқтың тиуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту және ықтималдықтарды қосу ережелерін пайдаланып танкке барлық үш оқтың тиуінің ықтималдығын табады;
ықтималдықтарды көбейту және ықтималдықтарды қосу ережелерін пайдаланып танктің тоқтауының ықтималдығын табады.
Достарыңызбен бөлісу: |