Қалыптастырушы бағалау «Қазақ әдебиеті»
Оқу мақсаты 8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу Бағалау критерийі
жүктеу/скачать 43,36 Kb.
|
ҚБ 8-сынып әдебиет
Шығу тарихы
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойлау дағдыларының деңгейі
- Тақырыбы
- Бағалау критерийі
- * * * Ел жазылып жайлауда, Жақсылар кеңес құрғанда, Мұртымыз өрге шаншылып, Бұрын да сөйлер ме екеміз! * * *
- 2-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын» Тақырыбы
- Оқу мақсаты
- Ойлау дағдыларының
| Оқу мақсаты 8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық
мүдде тұрғысынан ашу Бағалау критерийі Білім алушы • Шығарма идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Тапсырма Қорқыттың нақыл сөздеріне ұқсас қазіргі заманғы мақал-мәтелдерді жазыңыз. Нақыл сөздердің мағынасын, идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашып жазыңыз. «Екі жақты күнделік»
5
Тақырыбы Қорқыт. «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» Оқу мақсаты 8.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу Бағалау критерийі Білім алушы • Кейіпкерлерді тура және жанама мінездеулерге жіктейді Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Тапсырма Шығармадан тура және жанама мінездеуге мысалдар келтіріңіз. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ «Төрт сөйлем» тәсілі Пікір. Жырдағы жаныңа жақын кейіпкер туралы, өз пікіріңізді жазыңыз. (1 сөйлем)
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Дескриптор Білім алушы тура және жанама мінездеуді ажыратады өз ойын дәлелдейді; өмірмен байланыстырады; қорытынды ой айтады. 6
Тақырыбы Ахмет Йассауи. «Даналық кітабы» Оқу мақсаты 8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау Бағалау критерийі Білім алушы • Шығарма композициясын тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай талдайды Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі Тапсырма Ахмет Йассауидің «Үлкен-кіші адамнан ибалық әдет кетті, қыз-бозбала жастардан әдеп кетті» деген сөзін талдаңыз. Сол арқылы ақынның өмірлік мақсат-мұратын ажыратыңыз. Дескриптор Білім алушы шығарма үзіндісіндегі ойды талдайды; ақынның өмірлік мақсат-мұратын таниды. 7
Тақырыбы Ақтамберді Сарыұлы «Балаларыма өсиет» Оқу мақсаты 8.2.2.1. Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым- қатынасының тілдік көрінісін талдау Бағалау критерийі Білім алушы • Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік ерекшелігін талдайды Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі Тапсырма Берілген үзінді бойынша автор бейнесін талдаңыз. «Кепиет» сөзінің тілдік ерекшелігін анықтаңыз. Насихатты негізге ала отырып, ой картасын жасаңыз. Балаларыма өсиет: Қылмаңыздар кепиет, Бірлігіңнен айрылма, Бірлікте бар қасиет. Татулық болар береке, Қылмасын жұрт келеке. Араз болсаң алты ауыз, Еліңе кірген әреке. Дескриптор Білім алушы автор бейнесін талдайды; тілдік көріністі талдайды; өлеңнен ой картасын жасайды. 8
Тақырыбы Ақтамберді Сарыұлы «Күлдір-күлдір кісінетіп» Оқу мақсаты 8.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау Бағалау критерийі Білім алушы • Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдайды
• Автор стилін анықтайды
Қоңыр салқын төске алып, Қол төңкерер ме екеміз?! * * * Ел жазылып жайлауда, Жақсылар кеңес құрғанда, Мұртымыз өрге шаншылып, Бұрын да сөйлер ме екеміз?! * * * Жарлауға біткен жапырақ - Жамылсақ, тоңар ма екеміз?! Жазыққа біткен бүлдірген - Сұғынсақ, тояр ма екеміз! ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Дескриптор Білім алушы жырда қолданылған көркемдегіш құралдарды ажыратады; көркемдегіш құралдардың қолданысын талдайды; автор стилін анықтайды. 9
2-тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмалары Бөлім «Көркем әдебиет және эпикалық сарын» Тақырыбы Мұрат Мөңкеұлы «Үш қиян» Оқу мақсаты 8.1.4. 1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану Бағалау критерийі Білім алушы • Үзінділерді қолдана отырып, өз көзқарасын дәлелдейді Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары деңгейі Тапсырма «Құнарлы қоныстарды тартып алған отарлау нәтижесінде тұрмысы нашарлап , тығырыққа тірелген ел тағдырын Мұрат Мөңкеұлы тебірене жырлайды» деген ойды өрбітіп жазыңыз. Өз көзқарасыңызды дәлелдеуде берілген үзінділерді қажетінше қолданыңыз. Мал менен басты есептеп, Баланың санын алғаны — Аңғарсаңыз, жігіттер, Замананы тағы да Бір қырсықтың шалғаны! Еділді тартып алғаны — Етекке қолды салғаны. Жайықты тартып алғаны – Жағаға қолды салғаны. Жеті жұрт көшіп кеткен соң, Атамыз қазақ баласы Конып, мекен еткен жер. Мыңнан-мыңнан жылқы айдап, Жүзден-жүзден нар байлап, Дәулеті қалың біткен жер. Байдан кетіп сақауат, Пақырдан кетіп қанағат. Діні басқа біреулер Ел биледі аралап. Дескриптор Білім алушы өз көзқарасын білдіреді; көзқарасын дәлелдеуде үзінділерді орынды қолданады. 10
Тақырыбы Мұрат Мөңкеұлы «Сарыарқа» жүктеу/скачать 43,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||