Анализ работы средней общеобразовательной школы №14 г. Павлодара за 2015 2016 учебный год

С целью профориентации учащихся проведены следующие мероприятия: круглый стол «Встреча поколений», встреча с ветеранами педагогического труда, учащиеся 9 классов. Организованы экскурсии в ателье и пожарную часть, 6-7 классы, с учащимися 3 класса проведено внеклассное мероприятие «Мы в профессии играем». Проведен опрос по дальнейшему образовательному маршруту учащихся 9-х классов, совместно с координатором ЗОЖ Байцым Е.А. велась работа среди учащихся 9-х классов по проекту «Моя будущая профессия».

С целью построения позитивного жизненного сценария, повышения ответственности и самооценки, устойчивости эмоционального состояния учащихся проводились мероприятия с приглашением специалистов, как семинар-тренинг, лекция «Семейные ценности. Выбор спутника» с приглашением психолога ЦСАЖ Мукановой А.Т. среди учащихся 10-11 классов, лекция для учащихся 10-11 классов «Профилактика бытового насилия» с приглашением инспектора ГЗЖН Сарбековой А.М., диалоговая площадка «Развитие коммуникативных навыков как профилактика ПАВ» с приглашением медпсихолога ОПНД Небельцовой А.А. и тренеров волонтеров ОФ «CHALLENGE» среди учащихся 8-11 классов. Специалистами ПОНД проведены индивидуальные беседы с учащимися, в том числе с учащимися, состоящие на ОДН, ВШК, группы риска. Разработан совместный план работы на 2015-2016г.г. С целью профилактики ПАВ проведено ряд мероприятий: внеклассное мероприятие с учащимися 8-9 классов «Правда об энергетике», для учащихся 5-6 классов «Полезный разговор о вредных привычках». В Международный день отказа от курения проведена акция «Мир без сигарет», 9 классы. В рамках акции «Сделай свою жизнь прекрасной» проведены дебаты «Мир без наркотиков», голосование среди учащихся и учителей «Мы против наркотиков», рисунки на тему «Я за жизнь», написание эссе «Жизнь без наркотиков», оформлен стенд для учащихся «Мы выбираем жизнь», оказана помощь в проведении игры по ЗОЖ «Знай, умей, выполняй», круглый стол для учащихся «Мы за ЗОЖ», анкетирование по изучению уровня информированности в вопросах курения, алкоголизма и наркомании - приняло участие 211 учащихся 5-11 классов (имеется справка и мониторинг по результатам анкетирования).

Тренинг для учащихся 5-7 классов «Что такое хорошо и что такое плохо», часы общения с учащимися 6-7 классов. С целью поддержки эмоционального состояния учащихся олимпийского резерва проведены тренинги по программе « Я все могу!» - 3 тренинга. Среди учащихся 8-9 классов проведено анкетирование «Мое отношение к толерантности».

При сравнительном анализе уровня самооценки видно, что заниженная самооценка не прослеживается, больше всего занимает показатель адекватной самооценки. Процент и завышенная самооценка понижается и увеличивается адекватная. К проводимым занятиям и индивидуальной работе добавилась работа классных руководителей по включению данных учащихся в совместную деятельность классного коллектива с повышением значимости индивидуальности учащихся группы по рекомендации психолога. Групповая работа по коррекции познавательных способностей и коммуникативных навыков, развитие эмоционально - волевого фона - в виде занятий с проведением тренинговых упражнений, работы с бланками и карточками (на развитие памяти, внимания, мыслительных операций, проявление смекалки, развитие наблюдательности). На каждого учащегося этих классов на учащихся с ЗПР из класса нормы составлены карты развития. Для учителей проведены консультации по использованию информации в картах развития. С учащимися в рамках инклюзивного образования ведется индивидуальная работа с учащимися, составлен план работы на учебный год. С целью профориентации: круглый стол «Встреча поколений», встреча с ветеранами педагогического труда, учащиеся 9 классов. Организованы экскурсии в ателье и пожарную часть, 6-7 классы. Проведен опрос по дальнейшему образовательному маршруту учащихся 9-х классов, 51 человек.

Совместно с работой школьного координатора ЗОЖ Байцым Е.А. проведены ряд мероприятий: внеклассное мероприятие с учащимися 8-9 классов «Правда об энергетике», для учащихся 5-6 классов «Полезный разговор о вредных привычках». В Международный день отказа от курения проведена акция «Мир без сигарет», 9 классы. В рамках акции «Сделай свою жизнь прекрасной» проведены дебаты «Мир без наркотиков», голосование среди учащихся и учителей «Мы против наркотиков», рисунки на тему «Я за жизнь», написание эссе «Жизнь без наркотиков», оформлен стенд для учащихся «Мы выбираем жизнь».Создана копилка классного руководителя: разработки классных часов и слайдовых программ, используемых в работе учителей. С учетом рекомендаций прошлого учебного года активизирована работа с родительской общественностью. Разработана тренинговая программа «Мы вместе!» на укрепление детстко - родительских отношений, проведено 7 занятий, в прошлом году такой программы не существовало. Родители не очень активны с незнакомой для них формой работы, но надеемся, что на следующий 2016-2017у.г. активность родителей увеличится. Также для родителей проведены и такие мероприятия как: семейная гостиная «Методы профилактики приема ПАВ и лечение зависимости от них» с приглашением врача-нарколога Колпаковой В.А., родительское собрания и лектории «Детские страхи. Чего боятся наши дети? Семь шагов для первоклашки», «Возрастные особенности пятиклассников», «Создание ситуации комфорта в период подготовки к ЕНТ», «Переходный возраст: особенности контакта с подростками» с приглашением психолога поликлиники №1Оспановой К.Б., «Трудные подростки», «Предупреждение аддиктивного поведения у детей в семье» с приглашением сотрудника кризисного центра Шамсутдиновой В.Ю. Выступление педагога -психолога школы на общешкольном родительском собрании с информацией «Направление работы психологической службы школы среди учащихся и родительской общественностью. Профилактика суицидального поведения», на заседании общешкольного родительского комитета «Профилактика ПАВ в школе». В течение года для родителей оформлялась стендовая информация: по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурению, «Школьная тревожность. Самооценка подростка», «Родители и подростки: как стать ближе», «Профилактика насилия и жестокости», «Готовимся к экзаменам». При посещении мероприятий для родителей были подготовлены памятки и буклеты. В этом году расширили взаимодействие со специалистами организаций города с целью информированности родителей о работе данных организаций и возможной помощи при возникновении вопросов по воспитанию детей и семейных проблем.

С целью психопросвещения учителей проведены мероприятия: консультации «Ознакомление с памяткой по профилактике суицида среди учащихся и обзор литературы и видеотеки по профилактике ПАВ», «Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении», «Подросток в мире вредных привычек». Информационное собрание для учителей «Оказание социально-психологической и правовой помощи ЦСАЖ», психолог ЦСАЖ Муканова А.Т., «Конфликты и способы их разрешения», «Внимание, дети!», «О вреде употребления Спайс». Классным руководителям подготовлена электронная папка с памятками и рекомендациями по работе с учащимися по решению разных вопросов, стендовая информация «Памятка по профилактике суицидальных проявлений учащихся», «Профилактика алкоголизма», «Профилактика наркомании». В этом учебном году запущена тренинговая программа «Успешный учитель», проведено 7 занятий, которая найдет продолжение и на следующий год. Постоянно формируется методическая копилка: классные часы, консультационный материал для учителей и родителей, игры и упражнения для учащихся, ведется журнал индивидуальной работы по работе с учащимися, родителями, педагогами. Проведенные мероприятия оформлены сценариями, фотографиями, протоколами, справками, мониторингами.

      В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания.

 Анализ посещаемости родителями школьных собраний в течение года, показал рост посещаемости общешкольных и классных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания. Ежегодно в школе проводятся внеклассные мероприятия с привлечением родителей:  благотворительная ярмарка «От сердца к сердцу», спортивные соревнования в начальных классах «Папа, Мама, Я – спортивная семья», новогодние праздники, 8 Марта, Наурыз и другие.          

В течение нескольких лет большое внимание уделяется религиозному воспитание школьников. Ежегодно составляется план работы, в который включаются мероприятия для учащихся, родителей, собрана нормативно-правовая база, регламентирующая работу по профилактике религиозного экстремизма.

В начале каждого учебного года среди учащихся 9 – 11 классов проводится анкетирование учащихся по вопросам религиозного экстремизма. Цель, которого выявить детей, входящих в те или иные религиозные объединения, а также источник получения информации о религии. Также проводится работа по сбору банка данных семей, посещающих религиозные объединения. Педагоги школы принимают активное участие в городских и областных мероприятиях по данному направлению. Большая работа по профилактике религиозного экстремизма в школе проводится через деятельность ИПГ (руководитель …..), которая проводит беседы, часы общения о толерантности, диспуты, круглые столы, организовывают показы фильмов о противостоянии религиозному экстремизму.

Работу в данном направлении проводят и классные руководители. Ежегодно проводятся классные и общешкольные родительские собрания с родителями учащихся, классные часы, направленные на профилактику религиозного экстремизма согласно плана работы и возрастных особенностей. В школьной библиотеке была проведена проверка, составлен акт на наличие религиозной литературы, официально запрещенной к распространению на территории Республики Казахстан. Определенную работу по профилактике религиозного экстремизма проводит и психологическая служба школы. Психологом Гессе С.В. проводится просветительская, профилактическая, консультационная, коррекционно – развивающая деятельность с учащимися. Также функционирует Почта доверия.

В школе для полноценного обучения и внеклассной работы с учащимися, создана детская организация «Жас Канат» в состав которой входят все учащиеся школы. Основной целью организации является обеспечение деятельности школьного самоуправления в соответствии с Программой, Уставом школы, планом работы детской организации и школы, воспитательными задачами школы.

В начале учебного года был избран Уланбасы школы и новый состав школьного комитета, которые работали по направлениям: отдел информации, отдел науки, культурно – воспитательный отдел, отдел внешних связей, отдел ЗОЖ. Один раз в неделю проводился организационный сбор с активом школы, на котором учащиеся составляли план работы, разрабатывали сценарии для проведения различных мероприятий.

Система ученического самоуправления представлена в виде деятельности отделов: «Тимуровец» (организация шефской помощи ветеранам, пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и всем тем, кто в этом нуждается, организация благотворительных акций, тимуровская работа. Организация досуга); Школьный омбудсмен (поддержание дисциплины в школе, проведение мероприятий по охране прав детей. Организация дежурства по школе и столовой; проведение генеральных уборок в классе и школе. Сохранность школьной мебели, чистота и уют кабинета.). Также в школе был создан орган ученического самоуправления - Совет старшеклассников, члены которого в течение года являлись активными участниками не только школьных, городских, но и областных мероприятий, за что неоднократно были награждены грамотами и дипломами различных степеней. Большую работу совет старшеклассников проводит с пионерами, членами РДЮО «ЖасҰлан». Пионерские сборы, посвященные приему в пионеры, заседание вожатых, старост, КТД важная составляющая деятельности школьников. В течение года школьное самоуправление приняло участие в проведения дня самоуправления, организации благотворительной ярмарки, а также принимали участие в организации и проведении традиционных для школы внеклассных мероприятий и мероприятий, посвященных знаменательным датам.Силами наших детей ко Дню Благодарности был организован день самоуправления. Был проведен концерт, учащиеся сделали своими руками подарки всем учителям и родителям.

В этом учебном году в школе было укомплектовано 31 класс - комплект. Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

В течение года классные руководители работали над занятостью учащихся во внеурочное время, в организации и участии во внеклассных мероприятии, в проведении профилактической работы с учащимися и родителям, принимали участие в рейдах по реализации Закона РК «О профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних».

     Надо отметить, что в традиционных школьных мероприятиях, а также в мероприятиях посвященных юбилейным датам принимали участие все классы, но при этом степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.  

В течение всего учебного года на хорошем уровне проводились мероприятия  в 4 классах: классные руководители Касымканова А.Г., Аубакирова Р.Т., Ахметжанова Ш.А., Шевченко И.И.

В начальной школе принимали активное участие в общешкольных мероприятиях 1ә,1а,2б,3ә,3а,4а классы (Калыкова А.Т., Ахатова Г.С., Александрова Ю.М., Мунсызова Н.К., Деревнина О.И.).

Анализ деятельности классных руководителей показал, что в течение учебного года классные руководители взаимодействовали со школьными психологами, логопедом, руководителями кружков, спецкурсов и с родителями учащихся. Также из анализов классных руководителей видно, что отдельные классные руководители (Таскаева Н.Г., Бейсенбаева А.П., Волошок О.Н.), недостаточно использовали методики диагностирования нравственного уровня учащихся, коррекции воспитательного воздействия на учеников в соответствии с полученными результатами, поэтому необходимо включить в свой план методики, которые позволят увидеть и повысить нравственный уровень школьников и четко организовать работу родительского комитета и всех родителей класса. В целом работу классных руководителей можно считать  удовлетворительной.

Дополнительное образование детей - единый процесс воспитания и обучения, направленный на удовлетворение потребностей личности в приобретении новых знаний и развитии способностей посредством реализации дополнительных образовательных программ,  которые  существуют  в  школе. Деятельность дополнительного  образования  строится на принципах  преемственности  образования. 

С целью обеспечения занятостью учащихся на основании рабочего учебного плана на 2015-2016 учебный год в СОШ №14 выделено 61,5 часов на кружки и 31,5 часов на спортивные секции на основании которых организованы 51 кружок, 23 секции (в прошлом учебном году - 43 кружка и 7 секций).

   Направления кружковой деятельности самые разнообразные: спортивно-оздоровительное, художественное, театральное, декоративно - прикладное, музыкальное, краеведение, гражданско - патриотическое,  экологическое, образовательное.

Итого: охват детей в школьных кружках составил 40%; в секциях составляет 60%. Согласно списочному составу (по фамильной занятости) охват в школе составил 100% , во внешкольных учреждениях -40%

Итоги кружковой работы были подведены на административном совещании. Работу кружков можно признать эффективной, о чём говорит активное участие и победы детей в различных городских, конкурсах, спортивных соревнованиях.