Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқудың айырмашылықтары Оқу жүйе- лері
Пара-
метрлер
|
Дәстүрлі білім беру (білімді жинақтауға негізделеді)
|
Интербелсенді оқу
(білімді өздігімен игеруге негізделеді)
|
Негізгі мазмұны |
Оқыту, үйрету, білім беру (үйренушілердің толық білімсіз-дігі пайымдалады)
|
Оқу, үйрену, білім алу («үйрену арқылы ғана білімді меңгеру ықтимал» деген қағида ұстанады)
|
Негізгі мақсаты |
Адамдардың күнделікті бол-мысқа бейімделуі, «біліктілік» тұжырымы бойынша білім, білік, дағды «беру» |
Күнделікті болмысты адам мұқтажда-рына сәйкес түбегейлі өзгерту, «құзырлылық» («компетенция») тұжырымы бойынша құзырлардың (компетенциялардың) қалыптасуына тиімді орта мен жағдай жасау
|
Субъект |
Оқытушы |
Студент пен оқытушы
|
Объект |
Студент
|
Бүкіл Әлем, бүкіл өмір (өмір сүру, еңбек жасау, қарым-қатынас, жаңа нәрсеге үйрену)
|
Оқытушы рөлі |
Білім көзі, белсенді үйретуші, біліммен «бос ыдыстарды» толтырушы, студенттерден анағұрлым көп білуші, «солист», «жалғыз актерлі театр» актері, «асаба»
|
Таным процесі мен үйренуді ұйымдас-тырушы, жүргізуші, бағыт-бағдар сілтеуші, проблемалық түрде студенттер түйсінетін және талдайтын болмысты құрастырушы.
|
Студент рөлі |
Ырықсыз, бәлсенді, айтқанды орындаушы, қайталаушы, тыңдаушы
|
Белсенді, өз біліміне деген жауапкер-шілікті түсінуші, білімді өздігімен игеруші, өз қажеттіліктерін айқындаушы.
|
Оқытушы әрекеттері |
- Мәліметтер мен ақпараттар береді;
- Өзі жасаған қорытындылар мен тұжырымдарды келтіреді;
- Тапсырмалар береді;
- Студенттердің білімін тексереді.
|
Студенттерде келесідей қабілеттерді
дамытуға ұмтылады:
- өзіндік әрекеттер мен көзқарас қалыптастыру мен дамыту,
- ақпаратты өздігімен игеру: талдау, шешім қабылдау, жаңа мазмұн құру;
- проблеманы айқындау және оны шешу жолдарын қарастыра білу,
- келіссөздер және пікірталас жүргізе білу,
- өз сөзіне иландыру және бітімге келе білу.
| Кесте №9 Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқудың айырмашылықтары (жалғасы)
Достарыңызбен бөлісу: |
