Ойлан,
жұптас, пікірлес
– оқушыларға қандай да болмасын сұрақ, тапсырма берілгеннен кейін оларды
тыңғылықты орындауға бағытталған тәсіл. Жеке тұлғаны анықтау атты ойынның да тиімді жағы көп.
Жүргізуші (мұғалім) химия, биология ғалымдардың портреті жапсырылған беттерді
таратады.Оқушылар ғалымның фамилясын, жаратылыстану саласындағы өмірін, жаңалықтарын
есімімен байланысты оқиғалар т.б еске түсіру керек.Талдау ұзақтығы 5 минут.
«Джигсо»
әдісінің артықшылығы – топта жұмыс істеуге арналған құрылым ұсынып, сөйлеу
және тыңдау дағдыларын дамытуды қамтамасыз ететіндігі.
• Мұғалім сыныпты шағын топтарға бөледі (әдетте, төрт адамнан). Мұғалім оларды сыныптың тепе-
теңдігін сақтай отырып, жынысына, қабілетіне, қарым-қатынастарына қарап бөледі.
•
Сабақты бекітуге және үй тапсырмасына қолдануға болатын әдістер:
Ыстық орындық
- Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша
сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір
бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. Мысалы, оқушылар белгілі бір рөлді немесе адамды
сомдай алады (мысалы, Грегор Мендель заңдары).
Достарыңызбен бөлісу: |
