Сабақтың тақырыбы
|
Ас мәзірі. (2-тоқсан 4-тарау). 54-сабақ
|
Дағды
|
Оқылым, жазылым
|
Оқыту мақсаттары
|
4.3.1.1 *Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.4.1.1 *Шағын сюжетті комикс/буклет/коллаж/жарнама/презентацияны
сөйлемдермен толықтыру
|
Лексикалық минимум
|
Даяшы, аспаз
|
Алдыңғы білім
|
Кондитерлік зауытта
|
Пәнаралық байланыс
|
Көркем еңбек
|
Сабақтың барысы
|
С.кезеңі
|
Жоспарланған оқыту іс-әрекеттері
|
уақыты
|
Қар.қат
|
Оқыту ресурс- тары
|
Кіріспе
|
Балаларға мұғалім экраннан (немесе тақтаға ілінген ас мәзірі) ас мәзірін көрсетіп, оның не екенін сұрайы. Онда көрсетілген тағамдарды атап берулерін өтінеді. Содан соң ол тағамдардың топтасуына байланысты сұрақ қояды. Мысалы: – Бірінші ас қайсы, балалар? Екінші асқа не ұсынылған? Сусынға не бар екен мұнда? – деп мұғалім оқушыларды сөзге тартады, жаңа тақырыпқа ендіреді. Сабақты оқушылардың назарын аударатындай етіп бастап, жаңа тақырыпқа ойыстыру үшін мұғалім өзінің кеше мейрамханаға немесе дәмханаға барғанын айтып мақтануына да болады. Мәселен, нендей тағамдарға тапсырыс бергенін оқушылардың тауып айтуын сұрау арқылы көңіл күйін көтеріп әрі тақырыпқа қатысты сөздік қорларын жинақтауларына ықпал етуге болады. Бұл амал арқылы да мейлінше көптеген тағам түрлерін оқушыларға ататтыруға болады. Бұл амалдар – авторлар тарапынан ұсынылған қарапайым үлгілер. Ал мұғалім өзінің шеберлігіне орай бұдан да креативті дүниелерді сабақтың ұйымдастыру
бөліміне енгізе алады.
|
3 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Суреттер
|
Оқулық
|
|
«Жаңа сөз үйренейік» айдары оқушыларды сабаққа қатысты жаңа сөздерді меңгерту мақсатында жүргізіледі. Оқушыларға бірнеше жаңа сөздерге қатысты суреттер көрсетіледі. «Суретті сөздік» арқылы оқушылар жаңа сөздерді меңгеріп сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастырады.
Сабақтың келесі кезеңінде әдеттегідей жаңа сөздерді игерту жұмысы жүргізіледі. Мұғалім әр жаңа сөзді кезеңдік алты басқыш арқылы таныстырып, оқушыларға меңгертеді. Алдымен сөзді айтады, оның мағынасын сұрайды, мағынасын меңгертіп алып оның сөйлемдегі мысалын келтіреді. Мысалдан соң сыныпты жаттықтырады. Осы кезде түрлі қимылдарды, ассоциацияларды қолдануға болады. Ең соңғы басқышында
сөзді тақтаға жазып көрсетеді.
|
3 мин
|
|
|
Негізгі бөлім
|
«Сөйлесейік» айдарымен ұсынылғантапсырманы«Ашықмикрофон»әдісіарқылы
|
10 мин
|
Жұптық жұмыс
|
Суреттер
|
оқушылар қолдарына микрофон ұстап, жұптасып, бір-бірімен сұхбат
жүргізеді. Суретке қарап сұрақтар қойып, жауап береді. Бұл әдіс
|
Оқулық
|
оқушыларды жылдам әрі тұжырымды ойлауға дағдыландырады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
