Мұғалім ауызша комментарий береді: «Жақсы! Тамаша! Керемет!
|
5 мин
|
Мұғалім - сынып
|
Оқулық
|
«Жаттығайық» айдарындағы берілген тапсырмада оқушылар «Тігінші немен жұмыс жасайды?» деген сұраққа жауап бере отырып, сөйлемді дұрыс құрастырып үйренеді. 4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру оқу мақсаты осы тапсырма аясында жүзеге
асады.
|
10 мин
|
|
|
Мұғалім оқушылардың сабақтың соңындағы көңіл күйлерін анықтау мақсатында «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері
байланыс орнатады.
Толық ай – сабақты толық түсіндім. Жарты ай – мен жартылай түсіндім.
Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.
|
3 мин
|
Сынып-мұғалім
|
Айлар суреті
|
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін тексеру
Мұғалім оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек.
Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір-бірін
бағалаулары болуы керек. Кері байланыс орнатудың маңызы зор.
|
Бағалау критерийлері
4.5.1.3 Өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай
|
Дескриптор
|
формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.2.2.1 Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
|
айта алады немесе жаза алады.
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кондитерлік фабрикада. (2-тоқсан 4-тарау). 53-сабақ
|
Дағды
|
Тыңдалым және жазылым
|
Оқыту мақсаттары
|
4.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын
анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
4.4.2.1 Оқыған/аудио/бейнематериалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
|
Лексикалық минимум
|
Кондитер, қоспалар, суыту, еріту, безендіру
|
Пәнаралық байланыс
|
технология
|
Алдыңғы білім
|
Кішкентай тігінші
|
Сабақтың барысы
|
С.кезеңі
|
Жоспарланған оқыту іс-әрекеттері
|
уақыты
|
Қар.қат
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
|
Сабақтың өмірмен байланысты болуын қамтамасыз ету мақсатымен мұғалім осы сабақты кондитерлік зауыттан твикс шоколадының шығарылуы туралы жарнаманы көрсетеді. Оқушылар жарнаманы тамашалап болғаннан кейін оқиғаның қай жерде болғанын, онда не өндірілетінін, онда кімдер жұмыс жасайтындығын қарапайым тілді қолдана отырып сұрайды. Оқушылар бұрыннан бар білімдерін қолданып қойылған сұрақтарға өз жауаптарын айтады. Осы мезетте кондитер, безендіру, қоспа, миксер, араластыру сынды сөздерді оқушылар алғаш естиді. Бұл алда таныстырылатын жаңа сөздерді оңай қабылдауға өз септігін тигізетін өте пайдалы басқыш болып табылады. Одан әрі мұғалім оқушылардың назарын оқулыққа аударып, жаңа
сөздерді үйретуді бастайды.
|
7 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Суреттер Оқулық
Сөйлемнің шаблон-
дары, қима қағаздар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
