Талдау аспектілері
|
Жауап
|
Мәтіннің стилі
|
публицистикалық стиль
|
Мәтіннің жанры
|
мақала
|
Жанрға тән тілдік ерекшеліктер
|
Төмендегі ерекшеліктердің екеуін көрсетуіне болады:
1. Риторикалық сұрақ бар: әлемдік тәжірибеде қоқысты сұрыптау мен қайта өңдеу қалай қалыптасқан?
2. Мысалдар, қыстырма сөздер бар.
3. Жалқы есімдер, сандық фактілер, пікір, оны дәлелдеу бар.
4. Ауыспалы мағынадағы сөздер бар.
|
Мәтіннің құрылымы
|
мәтін тек негізгі бөлімнен тұрады
|
Жазылым
Сұрақ
|
Жауап
|
Балл
|
1
|
жанрлық ерекшеліктерін сақтайды;
|
1
|
2
|
тақырыпқа қатысты тілдік құралдарды орынды қолданады;
|
1
|
3
|
тақырыпты ашады;
|
1
|
4
|
мәтін құрылымын сақтайды;
|
1
|
5
|
көзқарасын дәлелдеуде аргументтер мен фактілік деректерді қолданады;
|
2
|
6
|
үстеулерді қолданады;
|
1
|
7
|
шылауларды қолданады;
|
1
|
8
|
орфографиялық нормаға сай жазады;
|
1
|
9
|
сөйлемнің соңында және ортасында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады.
|
1
|
Барлығы:__10____Айтылым'>Барлығы:
|
10
|
Айтылым
Сұрақ
|
Жауап
|
Балл
|
1
|
берілген тақырыпты ашады;
|
1
|
2
|
сенімді және еркін сөйлейді;
|
1
|
3
|
жанрлық/типтік ерекшеліктерді (монолог) сақтайды;
|
2
|
4
|
интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады.
|
1
|
Барлығы:
|
5
|
IV ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
IV тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Тыңдалым – 12 минут
Оқылым – 13 минут
Жазылым – 15 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі).
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент –
тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тап
сырма
|
Қамтыла
тын мақсаттар
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсырма
лар түрлері
|
*Орын
дау уақыты, мин
|
Балл
|
1
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру.
|
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар екі түрлі көзқарасты қамтитын 150 сөзден артық емес тыңдалым мәтінін 2 реттен тыңдайды.
Мәтінді тыңдау барысында оқушылар шығармада көтерілген мәселені айқындауға; екі түрлі көзқарасты салыстыруға, өз көзқарасын білдіруге, оны дәлелдеуге; мәтін үзіндісі негізінде болжам жасауға бағытталған тапсырмаларды орындайды.
|
Толықтыруды қажет ететін тапсырма
Жазбаша жауапты қажет ететін сұрақтар
|
3
|
3
|
2
|
4
|
3
|
3
|
2
|
2
|
4
|
3
|
2
|
|
|
|
5
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 150-160 сөзден артық емес ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтінді оқиды.
Оқушылар мәтіннің жанрына, құрылымына, тілдік құралдарына, мақсатты аудиториясына талдау жасайды.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
7
|
3
|
6
|
3
|
1
|
7
|
3
|
1
|
|
8
|
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу 10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану.
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының қажетті клишерлер мен лексикалық құрылымдарды орынды қолдануын; көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдей алуын, құрмалас сөйлемдерді
орынды қолдануын бағалайды.
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
15
|
10
|
9
|
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру.
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушы графиктік мәтіндердегі ақпараттарды бір-бірімен байланыстырып, ауызша мәтін құрастырып, ортақ идеяны түсіндіреді.
|
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Айтылым сабақтан тыс тексеріле
ді, әр білім алушыға 4-5 минут беріледі.
|
5
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
