Қазақ тілі оқыту қазақ тілінде емес мектептерге арналған Оқу жоспары 2017-2018 оқу жылы 1-сынып Мазмұны



бет43/82
Дата23.10.2019
өлшемі1,19 Mb.
#50540
түріСабақ
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   82
Байланысты:
1 сынып оқу жоспары






Оқу бағдарламасын а сілтеме


Оқу мақсаттары


Ұсынылатын оқыту іс-әрекеттері


Мұғалімге арналған ескертпелер


Оқу ресурстары

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.2.2.1 - сурет/үлгі бойынша хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем)

Мектепке барар жол – шағын есеп жазу (К) Бірлесіп жазу. Мұғалім, ең алдымен,

«Мектепке барар жол» туралы жазылған шағын есептің үлгісін жасайды (алты суреттен тұратын тізбек, астына сөздер, сөз тіркестері мен сөйлемдер жазылған). Жазу кезінде мұғалім өз ойын дауыстап айтып отырады. Сөздерге назар аудара отырып сөйлемдерді оқиды. Мысалы: Мен ата-анаммен қоштасамын, автобусқа отырамын, автобустан түсемін, автобуста отырған достарыммен сөйлесемін, автобустан түсемін, мектеп ауласында ойнаймын, қоңырау соғылған бетте ішке кіремін.


(Ұ) Бірлесіп жазу. Оқушылар ортақ идеялар айтып, пікірлерін білдіреді, ал мұғалім жазады.

Оқушылар алты суреттен тұратын өздерінің мектепке барар жолды бейнелейтін реттілігі сақталған сурет тізбегін салады. Әрбір суреттің астына реттілігін білдіретін сөзді жазады.


(Т, К) Мұғалім осы кезде бір топтың тілдік дағдыларын дамыту үшін бағытталған жазу әдісін қолданады. Оқушылардың төмендегі дағдыларын бағалайды:

  • ойларының жинақылығын;

Оқушылардың алдына нақты оқу мақсатын қойыңыз.

Бірлесіп жазу - бүкіл сыныпқа жазылымды үйретудің бірден-бір жолы. Мұғалім сыныпқа жазылымның үлгісін көрсетеді. Бұл транскрипциялық, мысалы оң немесе сол деген бағытты көрсету түрінде болуы мүмкін. Немесе композициялық, мысалы, қызықты сөздер немесе қызықты сөйлем құрылымдары болуы мүмкін.

Бірлесіп жазу төмендегідей жүзеге асады:

  1. Мұғалімнің көрсетуі: мұғалім оқушыларға қажетті белгіл бір жазылым дағдысын көрсетеді. Мұғалім осы кезде автордың ойында не болып жатқанын дауыстап айта отырып осы дағдыны түсіндіреді.

  2. Мұғалім «хатшы»: мұғалім оқушылардан не жазу керектігі туралы ойларын сұрап, сөз тіркесі немесе сөйлем түрінде жазады.

  3. Мұғалім жеке немесе жұпта тайқтайшаға сөз, сөз тіркестерін, сөйлем құрап отырған балалардан өз ойларын жазуды сұрайды. Бұл мұғалімге құнды ақпарат береді және оқушылардың өздігінен жазуға

Liam’s first day at school

http://www.yout ube.com/watch? v=-yzRdOvh1TI
http://www.mes cards.com/birthd ay1/card1_make yourown.php

4.1

Мәтінді түрлі формада ұсыну



1.4.1.1 - мұғалімнің қолдауымен тақырыпқа қатысты сөздер, сызбалар, суреттерді қолданып, постер/сөйлемді суретпен толықтырып жазу

4.4

Каллиграфиялық нормаларды сақтау



1.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс байланыстырып, көркем жазу

5.1

Грамматикалық нормаларды сақтау



(термин сөздерді

1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   82




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет