қолданбау)
|
қолдану
|
Дифференциация:
Қабылдау деңгейі жоғары оқушыларөздігінен сөздер жазады, іс- әрекеттің ретін білдіретін сөздерді орынды пайдаланады. Мысалы, бірінші…, сосын…, соңынан…, содан кейін …, келесі…, ең соңында… .
Қабылдау деңгейі орташа оқушылар мектепке барар жол туралы үлгідегідей сөздерді көшіріп жазады.
«Көлік түрлері». Оқылым
(Ұ) Мұғалім оқушыларға бірнеше аптаның ішінде көлік туралы суреттер мен жазбалары бар шағын анықтамалық кітап (қажет болса, олардың ана тілінде)
|
қаншалықты дайын екендіктерін көрсетеді.
Оқушыларды керекті сөз немесе сөз тіркестерін табуға жетелейтін тіркестер:
Бұл идеяға кейін қайтып оралармыз.
Бұл идея жаман емес.
Табылған сөз!.
Табылған ақыл!.
Тамаша ойлар!/ Керемет сөздер!
Сендер де осыны қолданасыңдар деген үміттемін...
Қайсысы дұрыс болмақ?
Біз қаламаймыз…
Біз «Жазушылар» ретінде оқырманды таң қалдыратын, қызықтыратын жаңа, тың нәрсе ойлап табуымыз керек
Қайтадан ойлан.
Бұл керемет пікір!
Тағы қандай ой бар?
Мен неге осыны таңдадым?
|
|
