Қазақ тілінде емес мектептердегі «Қазақ тілі» пәнінен оқу жүктемесінің бөлінуі



бет6/11
Дата06.05.2020
өлшемі59,54 Kb.
#66292
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
1570672211-KTZh-Kazak-tili-men-adebieti-10-synyp-Kokzhiek-Gorizont

6.Ұлттық таным және мерекелер


61




Ұлттық таным

1




10.​3.​1.​1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-

ды қолдану



6-тапсырма




62




Қазақстандағы діни мерекелер

1



10.​2.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;


16-тапсырма




63




Айт - құтты мереке


1




10.​4.​1.​1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу; 10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-

ды қолдану




Сөйлем құрастыру 5




64




Айт-мұсылмандардың ең үлкен мерекесі

1




10.​3.​1.​1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау 10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-

ды қолдану



8-тапсырма




65




Мемлекеттік мерекелер

1




10.​4.​1.​1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды

10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-

ды қолдану


3-тапсырма




66




Адамға тән асыл қасиеттер

1




10.​3.​4.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

14- тапсырма




67




Наурыз-ұлттық мейрам


1




10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-

ды қолдану

10.​4.​1.​1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды


қайталау




68




Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі


1




10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу



оқу




69




Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі


1




10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану



оқу




70




Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі үзіндінің жалғасы


1




10.​2.​1.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10. 3. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-

дердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және

тілдік ерекшеліктерін талдау;




Мазмұның айту




71




Жетішар қаласы

1




10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану



6-тапсырма




72




Сан есімнің жасалу жолдары

1




1010.​2.​1.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

. 5. 1. 3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды

қолдану


жаттау ережені




73




Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі үзіндінің жалғасы


1




10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу



оқу




74




Нәтиже сабақ

1




10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану









75




БЖБ №2 Мен не үйрендім?

1




10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану



2- тапсыррма




76




Қайталау

1







Қайталау




77




Нәтиже сабақ

1




10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу



қайталау




78




Тоқсандық жиынтық бақылау.


1




Тоқсандық жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды орындау







79




Мен не үйрендім?

1







7- тапсырма




80




Қорытынды сабақ

1







қайталау




ІІІ тоқсан 50 сағат

7.Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда

81

1

Сауда тарихы

1




10.​1.​3.​1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10. 3. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-

дердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу,

жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;



7 бет,8- тапсырма




82

2

Екіжақты сауданың маңызы


1




10.​3.​6.​1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау

10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін

құрауда орынды қолдану


7 бет,10-тапсырма




83

3

Ұлы Жібек жолы-сауда мәдениетінің өркендеу биігі

1

.


10.​2.​6.​1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру

10.​4.​2.​1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);



9 бет,1-тапсырма




84

4

Дүниежүзілік сауда ұйымы және Қазақстан

1




10.​1.​3.​1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.​2.​6.​1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру

10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін

құрауда орынды қолдану



11 бет,6-тапсрыма




85

5

Екіжақты келісімді сауда

1




10.​1.​6.​1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;

10. 2. 4. 1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-

раттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;

10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін

құрауда орынды қолдану


13 бет,15 -тапсырма




86

6

Сапалы өнім

1




10.​1.​6.​1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу

10.​2.​6.​1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру



13 бет,16-тапсырма




87

7

Сауда мәдениеті

1




10.​1.​3.​1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.​4.​5.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру



19 бет,2-тапсырма




88

8

Тұтынушы құқығы

1




10.​1.​1.​1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.​2.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10. 1. 5. 1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін ар-

гументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау



21 бет,8- тапсырма




89

9

Ыбрай Алтынсарин

1




10.​3.​5.​1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;

10.​4.​3.​1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

10. 2. 3. 1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әу-

ен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану



26 бет,8- тапсырма




90

10

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең,табылады»

1




10.​2.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.​3.​5.​1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау




27 бет,12 -тапсрыма




91

11

Нәтиже сабақ

1




10.​3.​5.​1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау

10. 4. 2. 1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолда-

нып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келі-

су, келіспеу» эссесі)



қайталау




92

12

Мен не үйрендім?БЖБ 1

1

Қазақтың тұңғыш журналист қыздары

10.​2.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.​3.​5.​1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау



Қайталау




93

1

Радиоарналарды тыңдаймын

1




10.​2.​2.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.​3.​5.​1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау

10.​5.​1.​7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану


31 бет,3- тапсырма




94

2

Радиотілші

1

.

10.​2.​1.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.​3.​4.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, тезис) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;



33 бет,12-тапсырма




95

3

Қазақтың тұңғыш журналист қыздары

1




10.​1.​4.​1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.​1.​2.​1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру

10. 2. 4. 1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-

раттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру



35 бет,3-тапсырма




96

4

Қазақтың тұңғыш журналист қыздары

1




10.​3.​6.​1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау;

10.​4.​1.​1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;



37 бет ,11-тапсырма




97

5

Отбасы және гендрлік саясат

1




10.​2.​1.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.​5.​2.​1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану



40 бет,4- тапсырма




98

6

«Қазақсан Респбликасындағы 2030 жылға дейінгі отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы»

1




10.​1.​4.​1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

710.​1.​2.​1 мәтінді тыңдай отырып, егізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру



42 бет,13- тапсырма




99

7

Телефон-байланыс құралы

1




10.​3.​6.​1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау;

10.​4.​1.​1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;



45бет,6-тапсырма




100

8

Телефон-байланыс құралы

1





10.​4.​5.​1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру

10.​5.​2.​1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану



46бет,14 тапсырма




101

9

Қазақтың тұңғыш дикторы

1




10.​1.​5.​1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

10.​2.​5.​1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу




48бет,




102

10

Егер мен диктор болсам?

1




10.​3.​3.​1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

10. 4. 4. 1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қа-

жетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схе-

ма, менталды карта, презентация)




Сұрақтарға жауап жазу




103

11

Нәтиже сабақ

1




10.​1.​3.​1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.​2.​5.​1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу




Қайталау




104

12

Мен не үйрендім?

1




10.​2.​5.​1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;

10.​4.​2.​1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);



Қайталау





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет