6.Ұлттық таным және мерекелер
61
|
|
Ұлттық таным
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-
ды қолдану
|
6-тапсырма
|
|
62
|
|
Қазақстандағы діни мерекелер
|
1
|
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
|
16-тапсырма
|
|
63
|
|
Айт - құтты мереке
|
1
|
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу; 10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-
ды қолдану
|
Сөйлем құрастыру 5
|
|
64
|
|
Айт-мұсылмандардың ең үлкен мерекесі
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау 10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-
ды қолдану
|
8-тапсырма
|
|
65
|
|
Мемлекеттік мерекелер
|
1
|
|
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды
10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-
ды қолдану
|
3-тапсырма
|
|
66
|
|
Адамға тән асыл қасиеттер
|
1
|
|
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;
|
14- тапсырма
|
|
67
|
|
Наурыз-ұлттық мейрам
|
1
|
|
10. 5. 1. 5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орын-
ды қолдану
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды
|
қайталау
|
|
68
|
|
Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі
|
1
|
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
оқу
|
|
69
|
|
Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау
10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану
|
оқу
|
|
70
|
|
Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі үзіндінің жалғасы
|
1
|
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10. 3. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-
дердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және
тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
Мазмұның айту
|
|
71
|
|
Жетішар қаласы
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау
10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану
|
6-тапсырма
|
|
72
|
|
Сан есімнің жасалу жолдары
|
1
|
|
1010.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
. 5. 1. 3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды
қолдану
|
жаттау ережені
|
|
73
|
|
Ж,Аймауытов «Әнші»әңгімесі үзіндінің жалғасы
|
1
|
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
оқу
|
|
74
|
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау
10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану
|
|
|
75
|
|
БЖБ №2 Мен не үйрендім?
|
1
|
|
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау
10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану
|
2- тапсыррма
|
|
76
|
|
Қайталау
|
1
|
|
|
Қайталау
|
|
77
|
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу
|
қайталау
|
|
78
|
|
Тоқсандық жиынтық бақылау.
|
1
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды орындау
|
|
|
79
|
|
Мен не үйрендім?
|
1
|
|
|
7- тапсырма
|
|
80
|
|
Қорытынды сабақ
|
1
|
|
|
қайталау
|
|
ІІІ тоқсан 50 сағат
7.Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда
|
81
|
1
|
Сауда тарихы
|
1
|
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10. 3. 2. 1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-
дердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу,
жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
|
7 бет,8- тапсырма
|
|
82
|
2
|
Екіжақты сауданың маңызы
|
1
|
|
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау
10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін
құрауда орынды қолдану
|
7 бет,10-тапсырма
|
|
83
|
3
|
Ұлы Жібек жолы-сауда мәдениетінің өркендеу биігі
|
1
|
.
|
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);
|
9 бет,1-тапсырма
|
|
84
|
4
|
Дүниежүзілік сауда ұйымы және Қазақстан
|
1
|
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін
құрауда орынды қолдану
|
11 бет,6-тапсрыма
|
|
85
|
5
|
Екіжақты келісімді сауда
|
1
|
|
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;
10. 2. 4. 1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-
раттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;
10. 5. 1. 6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін
құрауда орынды қолдану
|
13 бет,15 -тапсырма
|
|
86
|
6
|
Сапалы өнім
|
1
|
|
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру
|
13 бет,16-тапсырма
|
|
87
|
7
|
Сауда мәдениеті
|
1
|
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру
|
19 бет,2-тапсырма
|
|
88
|
8
|
Тұтынушы құқығы
|
1
|
|
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10. 1. 5. 1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін ар-
гументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау
|
21 бет,8- тапсырма
|
|
89
|
9
|
Ыбрай Алтынсарин
|
1
|
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
10. 2. 3. 1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әу-
ен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
|
26 бет,8- тапсырма
|
|
90
|
10
|
Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең,табылады»
|
1
|
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
|
27 бет,12 -тапсрыма
|
|
91
|
11
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
|
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
10. 4. 2. 1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолда-
нып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келі-
су, келіспеу» эссесі)
|
қайталау
|
|
92
|
12
|
Мен не үйрендім?БЖБ 1
|
1
|
Қазақтың тұңғыш журналист қыздары
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
|
Қайталау
|
|
93
|
1
|
Радиоарналарды тыңдаймын
|
1
|
|
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
10.5.1.7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану
|
31 бет,3- тапсырма
|
|
94
|
2
|
Радиотілші
|
1
|
.
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, тезис) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;
|
33 бет,12-тапсырма
|
|
95
|
3
|
Қазақтың тұңғыш журналист қыздары
|
1
|
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру
10. 2. 4. 1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпа-
раттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру
|
35 бет,3-тапсырма
|
|
96
|
4
|
Қазақтың тұңғыш журналист қыздары
|
1
|
|
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау;
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;
|
37 бет ,11-тапсырма
|
|
97
|
5
|
Отбасы және гендрлік саясат
|
1
|
|
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
40 бет,4- тапсырма
|
|
98
|
6
|
«Қазақсан Респбликасындағы 2030 жылға дейінгі отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы»
|
1
|
|
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
710.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, егізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру
|
42 бет,13- тапсырма
|
|
99
|
7
|
Телефон-байланыс құралы
|
1
|
|
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау;
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;
|
45бет,6-тапсырма
|
|
100
|
8
|
Телефон-байланыс құралы
|
1
|
|
10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру
10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
46бет,14 тапсырма
|
|
101
|
9
|
Қазақтың тұңғыш дикторы
|
1
|
|
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
|
48бет,
|
|
102
|
10
|
Егер мен диктор болсам?
|
1
|
|
10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
10. 4. 4. 1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қа-
жетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схе-
ма, менталды карта, презентация)
|
Сұрақтарға жауап жазу
|
|
103
|
11
|
Нәтиже сабақ
|
1
|
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
|
Қайталау
|
|
104
|
12
|
Мен не үйрендім?
|
1
|
|
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
|
Қайталау
|
|
|
