КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ

Оқушылардың  жетістіктерін  критериалды  бағалау  әдісі  көптеген  шет  елдерде  кең 

таралған,  өйткені  бұл  технология  барынша  шынайы,  нақты  және  валидті  болып  табылады. 

Критерийлер арқылы бағалау оқушыларды оқу тапсырмаларын барынша сапалы орындауға 

ынталандырады,  білімін  тереңдетіп,  кеңейтеді,  оқушылардың  ойлау  қабілетінің  деңгейін 

көтереді және олардың психикалық үдерісіне ықпал етеді. Сонымен қатар оқушылардың оқу 

жетістіктерін  критериалды  бағалау  оқыту,  оқу  мен  бағалаудың  өзара  тығыз  байланысына 

негізделген және оқу үдерісін ұйымдастыруға бірыңғай көзқарасты қамтамасыз етеді  (Бойл 

және  Чарльз,  2010).  Бұл  бағалаудың  барлық  элементтерінің  арасында  теориялық  негіздеме 

және өзара байланыс болуын қажет етеді (оқу мақсаттары, түрлері, құралдары және бағалау 

нәтижелері),  бұл  тәсілдің  практикалық  маңызы  мен  төмендегідей  артықшылықтарын 

көрсетеді: 

- оқушының жеке тұлғасы емес, оның орындаған жұмысы бағаланады; 

-  оқушының  жұмысы  оларға  алдын  ала  белгілі  бағалау  критерийлері  бойынша 

бағаланады; 

-  баға  оқушылардың  нені  оқығанына  қарай  қойылады,  себебі  бағалау  критерийлері 

нақты оқу мақсаттарын сипаттайды; 

-  баға  қоюдың  нақты  алгоритмі  оқушыға  белгілі,  соған  сәйкес  оқушы  өзінің  оқу 

үлгерімін өзі анықтап, ата-анасына хабарлай алады; 

- оқушылардың өзін-өзі бағалауға және оқуға деген ынтасы артады. 

Бағалау ағымдағы және қорытынды оқу кезеңдерінде оқушылардың үлгерімі жөнінде 

ақпарат беретін білім беру үдерісінің маңызды бөлігі болып табылады. Бағалау тәсілдері пән 

мазмұны мен критериалды бағалаудың түріне сәйкес ерекшеленуі мүмкін.