|
|
бет | 4/109 | Дата | 11.01.2020 | өлшемі | 10,77 Mb. | | #55684 |
| Байланысты: 9 алгебра поур г)«Дөңгелекойыны»(графопроектор)д)Сөзжұмбақшешу(графопроектор)
е)Математикалықдиктант`(флипчарт)
Қорытындылау
7
|
20
|
-31
|
-
|
-1
|
-2
|
3
|
-3
|
-
|
-13
|
32
|
-13
|
30
|
-13
|
З
|
А
|
Ң
|
|
Ж
|
Ә
|
Н
|
Е
|
|
Қ
|
Ұ
|
Қ
|
Ы
|
Қ
|
Ң.8*(-3)+(-7)=-31
Ә.-2*(-5)-12=-2
З.3.5-(-0.7)*5=7
Соңы
5минут
СабақтыбекітуРефлексия
Небілдік?Не үйрендік?Ненібілгімкеледі?дегенсұрақтарғажауапалу.
Мағансабақұнады.Тақырыптымеңгердім.
Тақырыптытүсіндім,бірақесептегенкездеқиналамын.Сабақмағантүсініксіз.
Үйгетапсырма: ТестТМ-7-4
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөздіруүшін
з.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№4Квадраттеңдеулер,олардыңтүбірлерін
табуформуласы.Виеттеоремасы.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақол
жеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтез
ойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімін
практикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтез
ойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшын
тіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
|
Қосынды
|
Сумма
|
Thesum
|
|
Санжәнебөлшектерге
есептер
|
Задачинадробьичисла
|
Numberandfraction
problems
|
|
Мәтінесептер
|
Текстовыезадачи
|
Writtenproblems
|
|
Жұп
|
Четный
|
Even
|
|
Тақ
|
Нечетный
|
Odd
|
|
Тізбектесбүтінсандар
|
Последовательныецелые
числа
|
Consecutiveinteger
|
|
Шешімі
|
Решение
|
Solution
|
|
СияқтыҮлкенірек
|
Больше
|
Aslargeas
|
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпа
материалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың
кезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
Ұйымдастырусәті
Үйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу35минут
|
Қосымша-1
Сәйкестігінанықта:
axb 0
|
Сызықтықтеңсіздік
|
axbyc0
|
Квадраттеңдеу
|
ax2 bxc0
|
Екіайнымалысыбарсызықтық
теңдеу
|
axb 0
|
Сызықтықтеңдеу
|
ax2bxc0(a0)теңдеудегішарттарменсәйкестігін анықта:
Толықквадраттеңдеу
|
1)с0
2)b0
3)b0,c 0
|
Толымсызквадраттеңдеу
|
a1
|
Келтірілгенквадраттеңдеу
|
b0, c0
|
Квадрат теңдеудегіax2bxc0дискриминанттың(Db24ac) мәніне байланысты сәйкестігінтап:
D0
|
Теңдеудіңшешіміжоқ
|
D0
|
b
x
2a
|
D0
|
b D
x1,2 2a
|
Теңдеулердіңқайсысытолықквадраттеңдеу:
366x22x80
|
|
92,6x20
|
|
3x2,50
|
|
1x2x3,70
2
|
|
19x2x420
|
|
x2 50
|
|
Квадраттеңдеудіңax2bxc0коэффициенттерінжаз:
№ Теңдеулер a-ныңмәні b-ның мәні c-ныңмәні
1 9x23x100
2 2x0,5x2150
3 7x270
4 x22,3x0
5 5x260
6 35x6x20
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|