Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөздіруүшін
з.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№6Квадраттықтеңдеугекелтірілетінтеңдеулер
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Мектеп:
Сынып: Қатысқаноқушысаны: Қатыспағаноқушысаны:
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
Сабақтыңмақсаты
Жетістіккритерийлері
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
Тілдікмақсат
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Қосынды
|
Сумма
|
Thesum
|
Санжәнебөлшектерге
есептер
|
Задачинадробьичисла
|
Numberandfraction
problems
|
Мәтінесептер
|
Текстовыезадачи
|
Writtenproblems
|
Жұп
|
Четный
|
Even
|
Тақ
|
Нечетный
|
Odd
|
Тізбектесбүтінсандар
|
Последовательныецелые
числа
|
Consecutiveinteger
|
Шешімі
|
Решение
|
Solution
|
СияқтыҮлкенірек
|
Больше
|
Aslargeas
|
Құндылықтардыдамыту
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу
АКТқолданудағдыларыБастапқыбілім
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
Сабақбарысы
Сабақтың
кезеңдері Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
Оқытуресурстары
Басы
5минут
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
Негізгібөлім
Квадраттеңдеугекелтірілетінтеңдеулер
Тақырыптыашу
35минут
теория , мұндағыа түріндеберілгентеңдеубиквадраттеңдеудепаталады.
Мысалы: теңдеуіншешейікдискриминантынтауып,түбірлерініздейміз
шыққантүбірді ,
Теңдеулердішешудіңмұндайәдісіжаңаайнымалыеңгізуәдісідепаталады.
Теңдеулердішешудіңжаңаайнымалыеңгізуәдісіменшешуалгоритмқұру(оқушыларменбірігеотырып)
Теңдеудегіқандайдабірөрнектіжаңаайнымалыарқылыбелгілейміз
Берілгентеңдеудегіөрнектіңорнынажаңаайнымалыныенгізіп,жаңаайнымалығабайланыстыквадраттеңдеуаламыз
Шыққанквадраттеңдеудішешеміз
Алмастыруарқылыалғашқыайнымалыныңмәнінтабамыз
Табылғантүбірлергетексеружүргізіп,берілгентеңдеудіңтүбірлерінаықтаймыз
Тақтаменжұмысмысалдыбірігеотырыпталдау
ІІІСабақтыбекіту:
№189-1,3) №190-2,4)№191-1,3)есептердітақтадаорындау
.Сабақтыбекіту.Деңгейліктапсырма
.Сергітусәті.Белгісізсандытабу(таблицанытолтыру)
.Үйгетапсырмаберу.ТМ-8-4VII.Бағалау
V.Деңгейліктапсырмалар:
1–деңгей
параболаныңтөбесініңкоординаттарынтап:а)у=3(х-5)2–2
ә)у=х 2– 4х+5 б)у=-х2+3
в)у=(х+3)
Төмендегіфункциялардыңграфиктерінсалыңдар:1)у=2х2+9
2) у=-(х+1)2+3
2–деңге
1
1) Охосіненоңға3бірліккежылжығанпараболаныңу=х2теңдеуін
2
жаз.
|
2) Функцияныңграфигінсыз.у=2х2+4х+3
3–деңгейу=3х2–8х–4функцияныңграфигінсыз.
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
Небілдік?Неүйрендік?Ненібілгімкеледі?дегенсұрақтарғажауапалу.
Мағансабақұнады.Тақырыптымеңгердім.
Тақырыптытүсіндім,бірақесептегенкездеқиналамын.Сабақмағантүсініксіз.
Үйгетапсырма: ТестТМ-8-3
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |