Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
1 til damytu negizderi
|
Мультимедиялық таныстырылым – интерактивтік дидактикалық ойындар көмегімен ақпараттың ұсынудың ыңғайлы және тиімді тәсілі. Ол өзінде динамиканы, дыбысты және бейнені байланыстырады, яғни баланың зейінін ұзақ ұстап тұра алатын факторлары. Әрбір мектеп жасына дейінгі бала бірқатар психологиялық ерекшеліктерге ие: көрнекілік - бейнелік ойлау, жарқынға және серпінге ырықсыз зейін, ойын әрекетінен білімге алмасуы, эмоциялық қозғалғыштығы. Осының бәрі көркем шығармаларды пайдалана отыра мультимедиялық технологияларды қосу үшін қолайлы жағдай жасайды. Ереже бойынша, презентация сабақтың айрықша жоспары, оның логикалық құрылымы болуы мүмкін, яғни әртүрлі кезеңде қолданылуы мүмкін: жаңа шығармамен танысу, мазмұнды талдау, білімді бақылау, сөйлеп 95 экран емес. Мультимедиялық технологиялар суретті үлкен экранға шығаруға мүмкіндік береді, бұл баланың суретті толық қарай алуына мүмкіндік береді. Кейбір диафильмдер түзетілген және дыбысталған. Шығарманың әрбір жолына үлкен, көркемдігі жоғары иллюстрациялар басымдылығы болып табылады. Педагогтың өзі үдерісті басқарады, мәтінді оқи отыра сөйлеу мәнерлілігінің үлгісін береді, қажет болған жағдайда қандай да бір слайдта тоқтай алады, түсініксіз сөзді талқылай алады, сюжет толықтығын қарастырады. Мультфильмдер – баршаға сүйікті өнер түрі. Мысалы, «Алаңғасар», «Степа аға» және т.б. бағдарламалық шығармаларды оқу кезінде, балалардың шығармада сипатталған кейбір құбылыстарын өмірлік тәжірибесінің аздығы салдарынан түсіне және қабылдай бермейді, архаизм сөздер кездеспесе де, алайда, біз тұрып жатқан кішкентай қаланың айналасы оларға бұл тәжірибені алуға мүмкіндік бермейді. Ал шығарманы оқығаннан кейін балалар мультфильмді қарап, шығарманың тек мағынасын түсініп қана қоймай, сондай - ақ әзілін түсінеді. Өздері «рассеянный с улицы бассейной» деп айтқандай ұқыпсыз балаға қатысты жалпы есім ретінде тұрмыста қолдана бастайды. Ертегілер бойынша мультфильмдер – бұл өзің рақат алатын қарапайым ертегілер, ал балалар көру бейнесінің көмегімен кейіпкердің мінезін жақсы түсінеді, сюжетті есте сақтайды. Көркем әдебиетті оқуды мультфильм қараумен алмастыру қажет емес, тек толықтыру үшін пайдалану қажеттігіне ерекше назар аударғымыз келеді. Мектеп жасына дейінгі бала көркем әдебиетпен сөйлесе отыра, рухани байытылады. Әрбір әдістің өзіндік ерекшелігі бар . Оқу – алғашқылық, мультфильм – екіншілік. Авторлық үлкен шығармаларды оқуға ерекше назар бөлу қажет. Оқу созылмалы (кеше, бүгін, ертең), тәжірибе көрсеткендей: үйде кімге кітап оқиды, сол шыдамсыздықпен жалғасын күтеді, ал қалғандарын қалай қызықтыруға болады? Ал бұл жағдайда мульфильмдер көмекші рөлін ойнайды. «Замартас қаласының сиқыршысы», «Домовенок Кузька», «Незнайка күн қаласында» атты ертегілер бойынша түсірілген мультфильмдер бірнеше серияларға бөлінген, бір - екі тарауларын оқып, мульфильмдерді қараудың санитарлық нормаларын бұзбай оның бір сериясын қарап, мазмұнын бекітуге болады. жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|