Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы



Pdf көрінісі
бет145/163
Дата30.11.2022
өлшемі1,63 Mb.
#160467
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   163
Байланысты:
1 til damytu negizderi
Дүниежүзі тарихы 5- сынып ниш, 7. практика ДОШКОЛЬНОЕ ОБР. Д-19-2 ОБР. КВ.НЯНЯ., Аралық бақылау, философия2
Диафильмдер

қисынсыз ұмытылған өнер түрі. Кейбір көркем 
шығармалармен әртүрлі суретшілердің авторлығында бірнеше диафильдер 
жасалған, сондықтан да балаларға бейнелеу өнерінің тұрғысында 
диафильмдер ұсынуға болады. Бүгінде диафильмы 

бұл кішігірім жарқын 


94
экран емес. Мультимедиялық технологиялар суретті үлкен экранға шығаруға 
мүмкіндік береді, бұл баланың суретті толық қарай алуына мүмкіндік береді. 
Кейбір диафильмдер түзетілген және дыбысталған. 
Шығарманың әрбір жолына үлкен, көркемдігі жоғары иллюстрациялар 
басымдылығы болып табылады. Педагогтың өзі үдерісті басқарады, мәтінді 
оқи
отыра сөйлеу мәнерлілігінің үлгісін береді, қажет болған жағдайда 
қандай да бір слайдта тоқтай алады, түсініксіз сөзді талқылай алады, сюжет 
толықтығын қарастырады. 
 
Мультфильмдер

баршаға сүйікті өнер түрі. Мысалы, «Алаңғасар», 
«Степа аға» және т.б.
бағдарламалық шығармаларды оқу кезінде, балалардың 
шығармада сипатталған кейбір құбылыстарын өмірлік тәжірибесінің аздығы 
салдарынан түсіне және қабылдай бермейді, архаизм сөздер кездеспесе де, 
алайда, біз тұрып жатқан кішкентай қаланың айналасы оларға бұл тәжірибені 
алуға мүмкіндік бермейді. Ал шығарманы оқығаннан кейін балалар 
мультфильмді қарап, шығарманың тек мағынасын түсініп қана қоймай, 
сондай
-
ақ әзілін түсінеді. Өздері «рассеянный с улицы бассейной» деп 
айтқандай 
ұқыпсыз балаға қатысты жалпы есім ретінде тұрмыста қолдана 
бастайды. Ертегілер бойынша мультфильмдер

бұл өзің рақат алатын 
қарапайым ертегілер, ал балалар көру бейнесінің көмегімен кейіпкердің 
мінезін жақсы түсінеді, сюжетті есте сақтайды. Көркем әдебиетті оқуды 
мультфильм қараумен алмастыру қажет емес, тек толықтыру үшін пайдалану 
қажеттігіне ерекше назар аударғымыз келеді. Мектеп жасына дейінгі бала 
көркем әдебиетпен сөйлесе отыра, рухани байытылады. Әрбір әдістің өзіндік 
ерекшелігі бар
.
Оқу 

алғашқылық, мультфильм 

екіншілік. Авторлық үлкен 
шығармаларды оқуға ерекше назар бөлу қажет. Оқу созылмалы (кеше, бүгін, 
ертең), тәжірибе көрсеткендей: үйде кімге кітап оқиды, сол шыдамсыздықпен 
жалғасын күтеді, ал қалғандарын қалай қызықтыруға болады? Ал бұл 
жағдайда мульфильмдер көмекші рөлін ойнайды. «Замартас қаласының 
сиқыршысы», «Домовенок Кузька», «Незнайка күн қаласында» атты 
ертегілер бойынша түсірілген мультфильмдер бірнеше серияларға бөлінген, 
бір
-
екі тарауларын оқып, мульфильмдерді қараудың санитарлық нормаларын 
бұзбай оның бір сериясын қарап, мазмұнын бекітуге болады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   163




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет