Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ұлттық тестілеу орталығЫ
жүктеу/скачать 0,69 Mb. Pdf көрінісі
|
3230 OBR K
0,0,0, БӨЖ-2 АССОЦИОГРАММА, ТӘРБИЕ САҒАТЫ, БЖБ №2 қазақ тілі 11-сынып ҚГБ қазақ тілі 1-тоқсан
| Педагогикалық шеберлік
1. Педагогикалық шеберліктің негізгі ерекшеліктері: A) Педагогикалық мәдениет. B) Бағдарлық, қабілеттілік. C) Педагогикалық адамгершілік. D) Педагогикалық шеберлік. E) Педагогикалық іс-әрекет F) Педагогтік әдептілік, айқын сөйлеу екпіні. G) Педагогикалық техника, педагогикалық тәуелділік. H) Педагогикалық іскерлік. 2. Мектепке дейінгі мекеме тәрбиешісінің кәсіби педагогикалық шеберлігінің ерекшеліктері: A) Тәрбиешінің педагогикалық кәсіби мәдениетінің болуы B) Оқушының бойына әдеп, әдет, дағды сияқты моральдық нормаларды сіңіре білу C) Тәрбиешінің балаға сүйіспеншілігі, балалармен гуманистік қарым-қатынасы D) Тәрбиешінің оқыту мен тәрбиелеудің әдіс-тәсілдерін меңгеру, білгенін қызықты өткізе алатын, педагогикалық әдеп пен талантын ұйымдастыра білу E) Балалар ұжымымен педагогикалық қарым-қатынас орната білуі F) Балаларды оқу-тәрбие үдерісінің субъектісі ретінде тани білуі G) Тәрбиешіге оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруда қажетті кәсіби білім, білік және дағдыларының жиынтығы H) Балаларға білім мен тәрбие берудегі педагогикалық іс-әрекет тәсілдері 3. Мұғалімдік шеберлік сипаттамасы: A) ұстамдылығына байланысты B) мұғалім табандылығына байланысты C) кәсіби бағытына, педагогикалық техникасына байланысты D) ұcтаздың ой-еңбегіне байланысты E) мұғалім дағдыcына байланысты F) кәсіби біліміне байланысты G) педагогикалық қабілетіне байланысты H) ұcтаздың мәдениеттілігіне байланысты 4. Тәрбиешінің этикаcының компоненттері A) пcихологиялық бейнелеу B) пcихологиялық оптимизм C) адамгершілік құндылықтар D) жағымсыз мінез-құлықтар E) педагогикалық белсенділік 1-нұсқа Педагогикалық шеберлік 27 F) педагогикалық бейнелеу G) кәсіби ар ождан H) педагогикалық әділеттілік 5. Педагогикалық қабілеттер: A) өзін-өзі ұстау білу B) мимика C) коммуникативтілік D) сөйлеу мәдениеті E) ұйымдастырушылық F) салмақтылық G) креативтілік H) кәсіби 6. Педагогикалық тұлғалық сапалары: A) Педагогикалық B) Байқампаздық C) Жауапкершілігі D) Оқытуы E) Кәсібилігі F) Тәрбиелік G) Мамандық H) Әдептілік 7. Мұғалім тұлғасына қойылған басты талаптар: A) Білімділік B) Ерік-жігер. C) Идеялық. D) Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік . E) Табандылық. F) Шыдамдылық. G) Ұстаздық шеберлік H) Педагогтық әдеп 8. Педагогтік құзіреттілік: A) Ақпараттық-технологиялық B) Мәдениеттілігі C) Кәсіптік іскерлігі D) Педагогикалық такт E) Теориялық даярлығы F) Бейімділігі G) Құндылық-бағдарлық H) Мәдени-танымдық 1-нұсқа Педагогикалық шеберлік 28 9. Педагогикалық сипаты: A) Отан, халық, ата–ана алдында жауапкершілікті сезіну. B) Идеялық көзқарасын білдіру. C) Іс-әрекетін ұйымдастыру формасы. D) Жас ұрпақты жан–жақты дамыту. E) Оқушылырға тек білімдер беру. F) Әлеуметтік сұранысты орындау. G) Адам әрекетінің, саналы қызметтің көрінісі. H) Адамның іс-әрекетін ұйымдастыру түрлері. 10. К.С.Станиславскидің бағыттары: A) Рухани құндылықтарды бағалау. B) Адамдарды түсіне білу. C) Айналасындағылармен араласу. D) Тіл ерекшелігі. E) Ұлттық мінез. F) Сөзі мен ісі арасында байланыс G) Әдеп-ғұрып. H) Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру. 11. Педогогикалық мәдениеттің компоненттері: A) Технологиялық. B) Аксиологиялық. C) Гносеология. D) Эвристикалық, тұлғалық. E) Синтез. F) Педагогикалық такт. G) Ғылыми теория. H) Мотивация. 12. Мұғалімнің шығармашылық әрекетке даярлығының деңгейлері: A) Тәрбиелеу деңгейі B) Өнімсіз деңгей C) Базалық, оптималдық деңгей D) Оқыта тәрбиелеу деңгейі E) Шығармалық деңгей F) Практикалық деңгей G) Зерттеушілік деңгей H) Алгоритимдік деңгей 13. Педагогикалық техниканың компоненттері: A) Іс-әрекет қатынасы B) Ұжымға ықпал ете білу 1-нұсқа Педагогикалық шеберлік 29 C) Адамның келбет-пішіні, дене қимылы D) Оқыту мен тәрбие жұмысын ұйымдастыра білу, ұжымға ықпал ете білу E) Қимыл-қозғалысын басқара білу, сөйлеу шеберлігі, дикциясы F) Коммуникативтік білгірлік G) Басқа да ұйымдастыру формалары H) Қимыл-қозғалысын басқара білу, сөйлеу шеберлігі, ұжымға ықпал ете білу; 14. Эмоционалдық тұрақтылық: A) бақылаудың әдептілігі B) шығармашылық қабілеттілік C) сабырлылық D) ұстамдылық E) ерік-жігерлік ықпалға және логикалық сендіруге деген қабілеттілік F) кәсіби білгірлік, эмпатия, педагогикалық интуиция G) өзін-өзі ұстай білу H) сөйлеудегі дауыстың маңызы 15. Педагогикалық іс-әрекет мәні: A) Сөз және сөйлеудің құралдары B) Әлеуметтік сұранысты орындау C) Оқушыға әсер ету D) Әлеуметтік тәжірибені беру E) Өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру F) Коммуникативтік білгірлік G) Оқушыны дамыту H) Бейнелеу әрекеті 16. Педагогтің кәсіби шеберлігінің даму іргесі: A) кәсіби құзыретті B) зерттеу әрекеті C) оқытушылық D) жалпы білімі E) кәсіби білімі F) тәрбие G) кәсіби біліктілік H) практикасы 17. Психологиясына және дене дамуына ықпал ету шеберлігі: A) білімін және біліктілігін жеткізу шеберлігі B) педагог және бала болу шеберлігі C) педагог және ата-ана болу шеберлігі D) меңгеруші және әдіскер болу шеберлігі E) ата-ана болу шеберлігі 1-нұсқа Педагогикалық шеберлік 30 F) тәрбиеші және актер болу шеберлігі G) әйел болу шеберлігі H) білімін балаға жеткізу шеберлігі 18. Педагог шеберлігінің критерийлері: A) әрекеттің жетістігі B) әрекеттің саналы деңгейі C) шығармашылық D) шығармашылық белсенділік E) кәсіби-біліктілік F) руханилық G) нәтижелілік, тиімділік H) мақсатқа сай 19. Педагогикалық қарым-қатынастың практикада қолданылып жүрген стильдері: A) Авторитарлық B) Демократиялық C) Либералдық D) Гуманизм E) Өзара түсіністік F) Жариялылық G) Ынтымақтастық H) Сыйластық 20. Мұғалімнің жұмыс әрекетінің өзіндік ерекшеліктері: A) Параллель сыныптардың көптігі B) Қалалық, облыстық кітапханалар C) Кітап дүкендері D) Сыныптағы бала санының толымдығы E) Мұғалімнің жеке кітапханасы F) Мұғалімнің өз білімі мен біліктілігін көтеруге жақсы жағдай жасаланған G) Интернет орталықтары H) Мектеп кітапханасы 21. Педагогтік әдептілік: A) Тәжірибе B) Мәдениеттілік C) Толеранттылық D) Біліміділік E) Ұстамдылық F) Сабырлылық G) Шығармашылық H) Жаңашылдық 1-нұсқа Педагогикалық шеберлік 31 22. Ұстаздық сөйлеу қабілетін дамыту жолдары A) Cуырып cалма сөз айту B) Мақал-мәтел айту C) Жаңылтпаш айту D) Өлең оқу E) Жұмбақ айту F) Педагогикалық әдебиеттерді оқу G) Тұспалдап сөз сөйлеу H) Дауыстап педагогикалық тілде сөйлеп жаттығу 23. Мұғалім мамандығының белгілері (критерий) A) Тақырыпты түсіндіру B) Ғылыми зерттеу жұмысы C) Зерттеушілік қабілеті D) Үй тапсырмасын сұрау E) Сөз сөйлеуі F) Теориялық білімі G) Әдістемелік біліктілігі H) Практикалық сабақ 24. Мұғалімнің өзін-өзі кәсіби дамытуының негізгі сипаттамалары: A) Белсенді іс-әрекет нәтижесі B) Тұлғаның әр түрлі бағыттағы үдерістері C) Өзін-өзі өзгерту D) Сандық және сапалық параметрлері E) Қарама-қайшылықтарды шешу F) Өзін-өзі дамытудың барлық сатысы G) Өзін-өзі сендіре алу қабілеті H) Өзін-өзі жетілдіру 25. Педагогикалық техниканың құрамы: A) Тіл мәдениеттілігі, сөзді орынды пайдалана білуі, сөйлеу шеберлігі B) Ұстаздық сырт бейнесі, киім кию, өзін-өзі ұстау мәдениеті C) Шығармашылық ізденіс D) Сөз екпінін сақтау E) Сөз лексикологиясы F) Мұғалімнің сөзінің қарқыны G) Өзін тежей алуы H) Бет құбылысы, ишара, сезімдік көңіл-күйі, өзін-өзі игере білуі |