Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ұлттық тестілеу орталығЫ

 
1-нұсқа 
 
Педагогика 
 
33
C) сытқы ықпал 
D) даму 
E) ортамен кіріктірілу 
F) бейімделу 
G) оқыту 
H) білім алу 
 
6. Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері 
A) дебат 
B) үлгі 
C) қоғамдық пікір 
D) жаттығу 
E) талап 
F) нұсқау 
G) жазалау 
H) әңгімелесу 
 
7. Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар 
A) жан-жақты білім берілуі 
B) жалпы мәдени ортаның жағдайы 
C) білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт 
ережелерінің бұзылмауы 
D) жүйелілікті қамтамасыз ету 
E) жоспарлы түрде педагогикалық қызмет көрсетілуі 
F) оқытудағы көрнекілік принципті сақтау 
G) білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері 
H) басқару органдарының қызметіне басшылық жасауы 
 
8. Дүниетанымның құрамды бөліктері: 
A) Жеке тұлғаның құндылық бағыттары. 
B) Жеке тұлғаның даму үдерісі. 
C) Дүниетанымның психологиялық негіздері. 
D) Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері. 
E) Дүниетанымның педагогикалық негіздері. 
F) Жеке тұлғаның әлеуметтену үдерісі. 
G) Жеке тұлғаның қалыптасу үдерісі. 
H) Дүниетанымның философиялық негіздері. 
 
9. Тәрбие бағыттарының түрлері: 
A) Экономикалық тәрбие. 
B) Тұлғалық тәрбие. 
C) Психологиялық тәрбие. 
D) Еңбек тәрбиеcі. 
E) Қоғамдық тәрбие. 

 
1-нұсқа 
 
Педагогика 
 
34
F) Мемлекеттік тәрбие. 
G) Экологиялық тәрбие. 
H) Әлеуметтік тәрбие. 
 
10. Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі: 
A) Мінез-құлық пен шығармашылықты қалыптастыру әдістері. 
B) Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері. 
C) Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжәрибесін 
қалыптастыру әдістері. 
D) Оқушының тәрбиелік деңгейін қалыптастыру әдістері. 
E) Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері. 
F) Іс-әрекетті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыру әдістері. 
G) Жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттерін жетілдіру әдістері. 
H) Оқушының дүниетанымын қалыптастыру әдістері. 
 
11. Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан 
педагог-ғалымдар: 
A) С.Т.Щацкий. 
B) В.А.Сластенин. 
C) М.С.Воронецкий. 
D) М.И.Калинин. 
E) В.В.Иванов. 
F) П.П.Блонский. 
G) К.И.Трущинский. 
H) Л.С.Выготский. 
 
12. Сынып жетекшісінің міндеттері: 
A) Әлеуметтік міндеттер. 
B) Педагогикалық міндетер. 
C) Дамытушылық міндеттер. 
D) Болжамдық міндеттер. 
E) Тәрбиелік міндеттер. 
F) Диагностикалық міндеттер. 
G) Психологиялық міндеттер. 
H) Адамгершілік қарым-қатынас міндеттері. 
 
13. Отбасы тәрбиесінде қолданылатын басты әдістер: 
A) Түсіндіру. 
B) Қоғамдық еңбек. 
C) Дәріс. 
D) Баланы қорғау. 
E) Баланы оқыту 

 
1-нұсқа 
 
Педагогика 
 
35
F) Бірге еңбек ету. 
G) Әңгіме-сұхбат. 
H) Баланы дамыту. 
 
14. Оқытудың жалпы заңдылықтары: 
A) Оқыту мақсаты. 
B) Оқыту нәтижелілігі. 
C) Оқыту тиімділігі. 
D) Оқыту болжамдылығы. 
E) Оқыту әдістері. 
F) Оқыту формасы. 
G) Оқыту құралдары. 
H) Оқыту мазмұны. 
 
15. Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары: 
A) Оқу бағдармалары. 
B) Оқытушының журналы. 
C) Оқу мазмұны. 
D) Мектептің төлқұжаты (паспорты). 
E) Мектептің уставы. 
F) Оқушылардың күнделігі. 
G) Оқулықтар. 
H) Оқу жоспары. 
 
16. Оқытуды ұйымдастыру формалары: 
A) Ата-аналармен жұмыс. 
B) Семинар. 
C) Түсіндіру. 
D) Оқу саяхаты (экскурсия). 
E) Қоғамдық жұмыс. 
F) Жаттығу. 
G) Сабақ. 
H) Сендіру. 
 
17. Баяндау әдісіндегі әнгіме түрлері: 
A) Әңгімелей отырып баяндау. 
B) Әңгімелеп айту. 
C) Әңгімелей отырып бекіту. 
D) Баяндап оқып беру. 
E) Әңгімелеп жеткізу. 
F) Әңгімелеп мазмұндау. 
G) Баяндап айту. 
H) Әңгімелеп бағыттау. 
 

 
1-нұсқа 
 
Педагогика 
 
36
18. Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу 
әдістемесін жасағандар: 
A) Н.Д. Алексеев. 
B) И.В. Смирнов. 
C) М.И.Калинин. 
D) П.П.Блонский. 
E) В.А.Борщевский. 
F) А.С. Макаренко. 
G) П.П. Демьянов. 
H) Н.К. Крупская. 
 
19. Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан 
әдіскерлер мен психологтар: 
A) Н.В.Петрова. 
B) Б.Г. Есипов. 
C) М.Н.Сергеева. 
D) Д.С. Кондратенко. 
E) В.Д.Кононов. 
F) В.И.Малиновский. 
G) В.В. Давыдов. 
H) Л.С.Выготский. 
 
20. Бақылаудың түрлері: 
A) Апталық бақылау. 
B) Кіріспе бақылау. 
C) Қорытынды бақылау. 
D) Алдын ала бақылау. 
E) Күнделікті бақылау. 
F) Фронталды бақылау. 
G) Ішінара бақылау. 
H) Негізгі бақылау. 
 
21. Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде 
орындалуын қарастырған педагогтар: 
A) Н.И.Коротова 
B) М.С. Важенина. 
C) В.Д.Холодова. 
D) С.Н. Лысенкова. 
E) И.Н.Хрусталев. 
F) С.Д.Муравьев. 
G) Е.Н. Ильин. 
H) В.Ф. Шаталов. 
 

 
1-нұсқа 
 
Педагогика 
 
37
22. Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы»Заңдар қабылданған 
жылдар: 
A) 2001ж. 
B) 1992ж. 
C) 2009ж. 
D) 1998ж. 
E) 1999ж. 
F) 2007ж. 
G) 2005ж. 
H) 1991ж. 
 
23. Басқару іс-әрекеттері үдерісіндегі қызметтер: 
A) Жоспарлау. 
B) Кеңес беру. 
C) Ұйымдастыру. 
D) Сендіру. 
E) Жетекшілік жасау. 
F) Бағыттау. 
G) Мақсаттарды айқындау. 
H) Жобалау. 
 
24. Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге ақпараттың түрі: 
A) Тактикалық ақпарат. 
B) Бастапқы ақпарат. 
C) Мазмұндық ақпарат. 
D) Тақырыптық ақпарат. 
E) Негізгі ақпарат. 
F) Жалпы ақпарат. 
G) Жедел ақпарат. 
H) Вариативтік ақпарат. 
 
25. Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері: 
A) Еріктілік. 
B) Ғылымилық. 
C) Жариялылық. 
D) Болжамдылық. 
E) Көрнекілік. 
F) Әдістемелік. 
G) Шынайлылық 
H) Мазмұндық. 
 

 
1-нұсқа 
 
Психология 
 
38

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: