Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі м. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік

255 
 
 
Дескриптор: 
1.   Шығармадағы автор бейнесін «ментальді картаға» түсірді. 
2.   Шығарма эпизоды бойынша дәлел келтірді. 
сауса
қ» 
әдісі 
 
 
 
ҚБ 
«Басб
ар-
мақ» 
әдісі 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Топтық жұмыс:  3-тапсырма. 
Венн диаграммасы арқылы эпикалық және поэзиялық шығармаларды 
салыстыр
. 
Эпикалық                                                                                  Поэзиялық 
Айырмашылығы                Ортақ қасиеті             Айырмашылығы 
 
Кері байланыс: оқушылар өзара жұптасу арқылы  тиімді кері байланыс 
жасайды. 
ҚБ«Бағдаршам» әдісімен бағаладым. 
 
Дескриптор:  

 
Венн диаграммасы арқылы эпикалық, поэзиялық шығармаларды 
салыстырды 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ойла
н 
«
жұп
тас» 
әдісі
 
 
 
 
 
 
 

256 
 
Сабақт
ың 
соңы 
13 
минут 
Сарала
у  
 
 
 
 
 
 
 
 
Сабақ барысында алған білімдерін саралау үшін мынадай сұрақтар беремін: 

 
Аяз би неге өзінің жыртық тоны мен жаман тымағын төріне іліп қойды? 

 
Жаманның іс-әрекетіне баға беру арқылы  кестені жалғастыр. 
 
Жаманның әрекеті 
Менің ойым 
Құс жаманы деп сауысқанды 
таңдайды. 
Сауысқанда бірлік жоқ, адамға еш 
пайдасы тимейтін құс.  
? 
? 
 
ҚБ «Басбармақ» әдісімен бағалаймын. 
 
 
 
«Сұр
ақ 
ілмегі
» 
әдісі. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ҚБ 
«Басб
ар 
мақ» 
әдісі
 
 
Рефлек
сия
 
 
Рефлексия жасау үшін оқушылар сабақ барысындағы әрекеттеріне ауызша 
талдау жасайды. Сол арқылы сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын анықтай 
аламын.
 
«Пир
амид
а» 
әдісі.
 
Үйге 
тапсыр
ма 
беру.
 
Ертегі  кейіпкерлерінің  суретін  салу. «Аяз биге» хат жазу. 
 
 
Қосымша 
ақпарат
 
 
 
Сабақ 
бойынша 
рефлексия 
 
Сабақ /оқу мақсаттары  шынайы ма?  
Бүгін оқушылар не білді?  
Сыныптағы ахуал қандай болды?  
Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?  
Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе? 
 Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? 
 

257 
 
Жалпы бағалау 
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 
1:_________________________________________________________________________ 
2:.________________________________________________________________________ 
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 
1:__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
2:_________________________________________________________________________ 
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды 
жетілдіруге көмектесетін не білдім?  
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________ 
 

жүктеу/скачать 8,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: