Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Шымкент қаласы білім басқармасының
жүктеу/скачать 95,03 Kb.
|
ТИТУЛКА поурочный1
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ типі
- Қолданылатын әдіс-тәсілдер
- 1-тапсырма. Мағынаны тану. (6 мин)
| Күтілетін нәтиже:
- мәтіндегі негізгі идеяны ашады, мағынасын түсінеді; - сыни тұрғыдан ойлану арқылы мәтінді талдайды; -топпен жұмыс жасай отырып, ойды жинақтайды, өзара бағалайды; Сабақ типі: жаңа білімді меңгеру Пәнаралық байланыс: Әдебиет, тарих, музыка. Қолданылатын модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас еркешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Жылы сөз», «Әртүрлі скрепкалар», «Стикерлер», «Жұптас, ойлан, бөліс», «Оқы, тоқта», «Зумба», «Нансыз өмір жоқ», «Блоб ағашы». 4. Сабақтың барысы Жаңа тақырыпты меңгеру. («Масғұт» поэмасымен танысу үйге алдын-ала беріледі). Бекіту кезеңі. 1-тапсырма. Мағынаны тану. (6 мин) («Джиксо»әдісі бойынша әр топтан оқушылар поэманың мазмұнын кезекпен әңгімелейді, қарсы топтан ол оқушыға сұрақтар беріледі, сұрақтар мазмұнды әңгімелеместен бұрын плакатқа орындалады). Масғұт қашан, қайда өмір сүрген? Шал қандай қиянатқа ұшырады? Шалға кім араша түсті? Шал Масғұтқа деген ризашылығын қалай білдіргісі келді? Шал қандай адам? Масғұттың қызыл жемісті таңдау себебі? Масғұттың «бұл дүниенің күні» аталуына не себеп? Шын мәнінде не қажет еді? «Бұл дүниенің күні» бола алды ма? 2-тапсырма. (3 мин) 1-топ. ВЕНН диаграммасы Һарун-Рашид халифа ХХІ ғасырдағы заманындағы адамдар адамдар 2-топ. «Екі түрлі түсініктеме күнделігі» әдісі Масғұттың жағымды мінезі Масғұттың жағымсыз мінезі Ақылдылығы, көрегенділігі, адамгершілігі, білімділігі Халықпен санаспауы, халифаға ғана қызмет етуі 3-топ. Поэма мазмұны бойынша тұрақты тіркестер тауып жазу, мағынасын түсіндіру. Жан сақтау- Көз тігу- Жау жүрек- Құса болу- Есі шығ- 3-тапсырма. «Сұрақтар мен нәтижелер арасында байланыс орнату» әдісі (5 мин) Сұрақ: Нәтиже: Ақ жемісті -бақытты жеген адам -дәулетті -ақылды
(Осы мысалға қарай отырып мәтін бойынша әр топ тапсырмалар орындайды). 4-тапсырма. Мәтін бойынша сөздердің мағынасына түсінік. (3мин) 1-топ. Көп қолданылмайтын создерді табу. Һарун-Рашид заманында- көнерген сөз Шаһар- көнерген сөз Хан, патша- көнерген сөз, синоним Ұрғашы- дисфемизм 2-топ. Мақал- мәтел табу. Еңбексіз мал дәметпек – қайыршылық. 2. «Аян беру» сөзінің мағынасын қалай айқындап берер едіңіз? Тарқатып жазыңыз. 6. Үй тапсырмасы «Масғұт» поэмасын әңгімеге айналдырып жазу жүктеу/скачать 95,03 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|