Қазақстан республикасы білім және ғылым


Ата-анамен жұмыста дифференциалды ықпал ету. Жанұя 5 типке бөлінеді



бет42/79
Дата06.09.2022
өлшемі462,66 Kb.
#148809
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   79
Байланысты:
ibraimova-kazak-otbasy

Ата-анамен жұмыста дифференциалды ықпал ету. Жанұя 5 типке бөлінеді


Балалары үлгілі жанұя

Бала тәрбиесіне ұстаз көмегін қажет ететін жанұя

Ынтымақсыз жанұя

Жағымсыз қасиеттері басым
жанұя

Қоғамдық орындардың араласуын үнемі қажет ететін жанұя

Жанұядағы
адамгершілік құндылық жоғары
деңгейде
қалыптасқан. Бақытты, дені сау жанұя.
Балаларға мүмкіндік
жасалған. Кей уақытта
жекелеме
кеңестер қажет бола тұра,

Жанұядағы ата- аналардың
қарым-қатынасы жақсы бола тұра, бала
тәрбиесінде
бағыт жоқ. бала тек ата-ананың
«ерекше»
қамқорлығын сезінеді.
«Өзімшіл» болып өсіп келеді.
Сондықтан

Мұндай
жағдайда ата- аналар өзара қарым-қатынас дауынан аса
алмайды. Бала тәрбиесі мүлде ескерусіз
қалған. Өсіп келе жатқан ұрпаққа әсері болмас үшін, жанұядағы көңіл-күйді өзгертуге

Сырттай қарағанды
қолайлы жанұя қатарында болмағанымен
рухсыздық, нақты адамгершілік құндылықтар, ұрпақтар
ізгілігінің бұзылуы сияқты жағымсыз
қасиеттер басым. Мұндай жанұямен тәрбие жұмысын

Қолайсыз жанұя, мұнда дөрекілік, ұрыс-керіс,
жағымсыз тәртіп сияқты сипаттар көп. Баланың қызығушылығын қорғау үшін мұндай
жанұяларға тұрақты
педагогикалық бақылау, қоғамдық орындардың

ұстаздардың
араласуы қажет емес

ұстаздың көңіл аударуы сөзсіз талап етіледі.

белсенді
педагогикалық ықпал қажет.

жүргізу ерекше қиындық туғызады.

араласуы үнемі қажет және талап етіледі.

Жасалған әрекеттерден алынған нәтижелерге сараптау, талдау жұмыстарын жүргізе отырып, төмендегідей қорытындыға келу:




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   79




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет