Күтілетін нәтиже: «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы температураның реакция жылдамдығына әсерін зерделеп,түсіндіреді. Жұптық жұмыс арқылы оқушылар басқа адамды естуге, тыңдауға, диалог жүргізуге, өз пікірін айтуға, дәлелдеуге, басқаның пікірімен санасуға дағдыланады
|
V «плюс,минус,керемет» тәсілі арқылы ынталандыру.
Дескриптор
арқылы бағалау
.
|
V-2
https://docs.google.com/document/d/1F75rsFK93yhWoxgJ9lqZqJ4TMpOasjYc/edit?usp=sharing&ouid=115915712479643924501&rtpof=true&sd=true
|
5мин
|
VI.Тапсырма 3 Тапсырма интекактивті тақта ақылы көрсетеді. Оқушылардың тапсырманы орындауын бақылау
Бір минут» әдісі арқылы алған білімін талқылау. ЕҚБ Сөйлеу тілінде кемістігі бар бала тапсырманы планшетті немесе ноутбукті қолдана отырып, жазбаша тапсырмасын орындауға мүмкіндік беру.
Мақсаты: «Бір минут» әдісі арқылы,сабақта алған білімін тұжырымдау.
|
VI. №3 Тапсырманы оқушы жеке орындайды. Оқушы тапсырманы зерделеп,өзі негізгі деп санаған ақпаратты ауызша айтып береді.
Бағалау критерийі
|
Тапсыр
ма
|
Дескриптор
|
балл
|
Химиялық реакция жылдамды-ғына консентрация мен температураның әсерін соқтығысу теорияытұрғысынан түсіндіреді
|
№3
|
Қай стақанда реакция жылдам жүретінін болжайды.
|
1
|
химиялық реакция жылдамдығына факторлардың әсер етуін соқтығысу теориясы тұрғысынан түсіндіреді.
|
1
|
|
