27-кесте. Оқу жүктемесінің көлемі
Сынып
|
Оқу пәнінің атауы
|
Жалпы жүктеме, сағат
|
Үлгілік оқу жоспары (жаңартылған мазмұн)
|
Үлгілік оқу жоспары (төмендетілген оқу
жүктемесімен)
|
Апталық
|
Жылдық
|
Апталық
|
Жылдық
|
5
|
Қазақ тілі
|
3
|
102
|
3
|
102
|
6
|
Қазақ тілі
|
3
|
102
|
3
|
102
|
7
|
Қазақ тілі
|
3
|
102
|
2
|
68
|
8
|
Қазақ тілі
|
2
|
68
|
2
|
68
|
9
|
Қазақ тілі
|
2
|
68
|
2
|
68
|
Қазақ тілі пәнін оқыту мақсаты – ана тілін қадірлейтін, қоғамдық мәнін түсінетін тұлға қалыптастыру, қазақ әдеби тілі нормаларын сақтап, дұрыс қолдана білуге, еркін сөйлесуге және сауатты жазуға үйрету.
«Қазақ тілі» оқу пәнін оқытудың негізгі міндеттері:
қазақ тілін ана тілі ретінде тани отырып, өмірлік қажеттіліктеріне коммуникативтік әрекеттер түрінде (тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым) сауаттылықпен қолдану;
тіл сауаттылығы мен сөйлеу сауаттылығын, сөз байлығын, басқалармен еркін қарым-қатынасқа түсу;
аудиовизуалды материалды тыңдау барысында өз көзқарастарын білдіру;
мәтіндерге қойылған мақсатқа сәйкес қорытынды, синтез, анализ жасау дағдыларын қалыптастыру.
Оқу нормативтері бойынша ұсынымдамалар
Оқу жылдамдығы – оқушы тұлғасының қалыптасуына әсер ететін маңызды факторлардың бірі. Оқытудың екінші негізгі кезеңінде де оқушылардың оқу жылдамдығын қалыптастыру жалғасады, алайда 5-9- сыныптарда түсініп оқуға емес шапшаң оқу мен мәнерлеп оқуға басты назар аударылады.
5-сыныпта бастауыш сыныптардағыдай оқу жылдамдығын тексеруді бақылап отыру қажет. Бақылау мақсаты тез, жылдам оқу емес, түсініп оқу болатынын ескерген жөн.
5-9-сыныптардағы оқу жылдамдығына қойылатын талаптар
Мәнерлеп оқу, логикалық екпінді ең маңызды сөздерге қойып оқу. Оқу барысында сөз бұзылмай, автордың айтатын ойы дұрыс жеткізіледі.
кесте. 5-9-сыныптардағы оқу жылдамдығының нормасы
Сыныптар
|
Міндетті деңгей
|
Мүмкіндік деңгейі
|
5-сынып
|
105 – 115 сөз
|
110 – 120 сөз
|
6-сынып
|
115 – 125 сөз
|
120 – 130 сөз
|
7-сынып
|
125 – 135 сөз
|
130 – 140 сөз
|
8-сынып
|
135 – 145 сөз
|
150 – 160 сөз
|
9-сынып
|
145 – 155 сөз
|
170 – 180 сөз
|
Жаңартылған білім мазмұнына орай оқу дағдыларына қойылатын талаптар біршама өзгерді (29-кесте).
кесте. Оқу дағдыларына қойылатын талаптар
Сынып тар
|
Тыңдалым
|
Оқылым
|
Жазылым
|
Айтылым
|
тыңдалым ұзақтығы
|
мәтіндегі сөз саны
|
диалог
|
монолог
|
5
|
3-5 минут
|
200-300 сөз
|
300-400 сөз
|
150-200 сөз
|
6-8
сөйлем
|
8-10
сөйлем
|
6
|
3-7 минут
|
300-500 сөз
|
300-500 сөз
|
200-250 сөз
|
8-10
|
10-12
|
|
|
|
|
|
сөйлем
|
сөйлем
|
7
|
5-9 минут
|
300-700 сөз
|
500-700 сөз
|
250-300 сөз
|
10-12
сөйлем
|
12-14
сөйлем
|
8
|
5-11 минут
|
500-900 сөз
|
500-800 сөз
|
300-350 сөз
|
12-14
сөйлем
|
14-16
сөйлем
|
9
|
5-13 минут
|
500-1000
сөз
|
500-900 сөз
|
350-400 сөз
|
12-14
сөйлем
|
14-16
сөйлем
|
«Қазақ тілі» пәнінің жаңартылған оқу бағдарламасы оқушысына қазақ тілін ана тілі ретінде тілдік қатынас және таным құралы ретінде оқытуды, сөз, сөз тіркесі, сөйлемнің мәтін түзімдік қызметін танытуды, тілдік бірліктердің табиғатына сай мәтін құратуды, мәтін құратудағы заңдылықтарды үйретуді, тілдік жағдаяттарда ауызша және жазбаша сөйлеудің нормаларын меңгертуді, әсерлі сөйлеудің лексика-грамматикалық тәсілдерін меңгертуді көздейді.
«Қазақ тілі» пәні бойынша бөлім бойынша жиынтық бағалау саны 30-кестеде берілген.
кесте. 5-9-сыныптарда «Қазақ тілі» пәнінен өткізілетін БЖБ саны
Сынып
|
Оқу пәнінің атауы
|
Жалпы жүктеме, сағат
|
Үлгілік оқу жоспары (жаңартылған мазмұн)
|
Үлгілік оқу жоспары (төмендетілген оқу
жүктемесімен)
|
1-
тоқсан
|
2-
тоқсан
|
3-
тоқсан
|
4-
тоқсан
|
1-
тоқсан
|
2-
тоқсан
|
3-
тоқсан
|
4-
тоқсан
|
5
|
Қазақ тілі
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Қазақ тілі
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
7
|
Қазақ тілі
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Қазақ тілі
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9
|
Қазақ тілі
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
5-9-сынып білім алушыларына Ы. Алтынсариннің еңбектерін насихаттау мақсатында (Ы.Алтынсариннің 180 жылдық мерейтойына орай) диктант жұмыстарын жүргізу ұсынылады.
2021-2022 оқу жылының ерекшелігі өткен оқу жылдарындағы білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру және жаңа оқу жылындағы оқу бағдарламасының меңгерілуін қамтамасыз ету. Осы міндетті орындау үшін төмендегі жұмыс реті ұсынылады.
2021-2022 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылдарындағы біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру және жаңа оқу жылына арналған оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарының меңгерілуін қамтамасыз ету бойынша мақсатты жұмыс жоспарын дайындаудың реті
(әрбір пән мұғалімі үшін)
№
|
Жұмыс мазмұны
|
Диагностикалық жұмыс (I тоқсанның I аптасында)
|
1
|
Өткен оқу жылдарындағы пәннің оқу бағдарламасының оқу мақсаттары бойынша
әкімшілік диагностикалық бақылау жұмысын жүргізу
|
2
|
Тақырыптар бойынша олқылығы бар оқушылардың санына байланысты өткен тақырыптардың ішінен қиындық тудырған тақырыптар мен оқу мақсаттарын анықтау. Мысалы, қандай да бір тақырыпты меңгермеген оқушылардың саны көп
болса, сол тақырып күрделі болып есептеледі. Тақырыпты меңгермеген оқушылардың саны аз болса, ол тақырыптың күрделілігі төмен болып есептеледі
|
Жоспарлау жұмысы (I тоқсанның II аптасында)
|
3
|
Пәннің оқу бағдарламасы бойынша жаңа оқу жылында өтілетін тақырыптар мен оқу мақсаттарына сәйкес келетін өткен оқу жылдарындағы күрделі тақырыптар мен оқу
мақсаттарын анықтау
|
4
|
Сәйкес келетін тақырыптар мен оқу мақсаттарын анықтағаннан кейін қысқа мерзімді сабақ жоспарларын мақсаттарды үйлестіре, кіріктіре отырып әзірлеу. Жаңа тақырыптар мен оқу мақсаттарын меңгеру үшін өткен оқу жылдарындағы тақырыптар бойынша білімінде олқылығы бар оқушыларға алдын ала дайындалып
келуге берілетін тапсырмалар әзірлеу.
|
5
|
Пәннің оқу бағдарламасы бойынша жаңа оқу жылындағы тақырыптар мен оқу мақсаттарына сәйкес келмейтін өткен оқу жылдарының күрделі тақырыптары мен
оқу мақсаттарын анықтау
|
6
|
Жаңа бағдарламаға сәйкес келмейтін өткен оқу жылдарының күрделі тақырыптары мен оқу мақсаттары бойынша білімінде олқылықтары бар оқушылардың тізімін
жасау және топтастыру
|
7
|
Білімінде олқылықтары бар оқушылардың топтарымен өткізілетін
консультациялардың кестесін жасау
|
8
|
Білімінде олқылықтары бар оқушыларға өткізілетін кеңес беруді сәйкес келетін
жаңа тақырып пен оқу мақсатына сабақ жоспарлаудан бұрын өткізу
|
9
|
Білімінде олқылықтары бар оқушылардың топтарымен өткізілетін кеңес беру
кестелерін жоспарлау принциптері:
жаңа сабақтан бұрын кеңес беру;
жұмыс күндеріне сыймаған жағдайда сенбілік немесе жексенбілік кеңес беру;
II, III, IV тоқсандық каникул күндеріндегі кеңестер;
жазғы мектеп күндеріндегі кеңестер
|
10
|
Жаңа сабақтан бұрын кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
|
11
|
Сенбілік немесе жексенбілік кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
|
12
|
Каникул күндеріндегі кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін жасау
|
13
|
Жазғы мектеп күндеріндегі кеңес тақырыптарын анықтау, кестесін дайындау
|
14
|
Жаңа оқу жылында оқу пәндері бойынша білім алушылардың білім сапасына жүйелі мониторинг жүргізу кестесін және талдау жұмысының жоспарын дайындау (бұл жерде білім алушының өткен оқу жылы бойынша білімінің сапасы да,
олқылықтары да көрінеді):
|
|
қыркүйектің екінші аптасы (диагностикалық әкімшілік бақылау); бөлім бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) кестесі;
тоқсан бойынша жиынтық бағалау (ТЖБ) кестесі.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
