«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
- Бұл бет үшін навигация:
- INSERT стратегиясы бойынша оқушыға оқу тақырыбымен танысу кезінде мынадай кесте пайдалынады: V-білемін -- білмеймін +-мен
- ЖИКСО-ұжымдық оқыту әдісі
| проблемалық оқыту.
Проблемалық оқытудың үш түрлі әдісі, үш түрлі жолы бар: Мұндағы мақсат тек проблемалық ситуацияны шешу ғана емес,қойылатын сұрақ мүлдем басқаша болуы тиіс.Өйткені оқушы қойылған сұрақ бойынша жорамал, жоба ұсыну керек,шешудің дұрыс тәсілін таңдап алу керек.Проблемалық таңдау нақты бір сұрақ әзірлеуді қажет етеді. «Сын тұрғысынан ойлауды, оқу және жазу арқылы» дамыту технологиясы оқушының ой өрісінің, сөздік қорының дамуна тигізер пайдасы өте зор. Оқушылардың берілген мәтін бойынша жұмыс жасауға көмектесетін INSERT стратегиясы бойынша оқушыға оқу тақырыбымен танысу кезінде мынадай кесте пайдалынады: V-білемін -- білмеймін +-мен үшін жаңа ақпарат ?-мені таңқалдырады INSERT стратегиясы оқығанын түсінуге,өз ойын басшылық етуге, ойын білдіруге ұтымды құрал. Үйренушілер білетіндерін анықтап, білмейтіндерін белгілеп, сұрауға әзірленеді. Бұл әрекет арқылы жаңаны түсіну үшін бұрынғы білім арасында көпірлер құрастыруға, яғнибайланыстар құрауға дағдыландырады. Толғануды тиімді етуге лайықталған «Бес жолды өлең», «Вен диаграммасы», «Еркін жазу», «Семантикалық карта», «Т кестесі» сияқты стратегиялар әр сабақтың ерекшелігіне, ауыр жеңілдігіне қарай лайықтала қолданылады. Әдебиеттік оқу, дүниетану сабақтарында топтық жұмыстың тигізер пайдасы өте зор. ЖИКСО-ұжымдық оқыту әдісі .Мақсаты: Мәселені алдымен жұпта, сонан соң ұжымда талқылау. Бұл жағдайда әрбір оқушы бір сәт өзін мұғалім ретінде сезінеді, оқуға деген жауапкершілігі артады. Төмен оқитын оқушылардың да белсенділігі артады. «Вен Білімді проблемалылық- пен баяндау Білімді оқушыны қатыстыра отырып баяндау Оқытуды зерттеу әдісімен ұштастыру 785 785 диаграммасы», арқылы өз ойынан қорытып өлең шығару, екі затты салыстырып айырмашылығы, ұқсастығы туралы сөйлем ойлап табу үшін үлкен ойды қажет етеді. Қорытындылай келе, қазіргі мектеп талабына сай әр ұстаз оқу-тәрбие процесінің ең тиімді меңгеру жолын іздейді және оқушы деңгейін шығармашылық деңгейге жеткізуді көздейді. Педагогикалық технология дегеніміз- тәжірибеде жүзеге асатын белгілі бір жүйенің жобасы(В.П.Беспалько), педагогикалық технологияны оқу –тәрбие процесіне енгізу ең тиімді жол болып табылады. Пайдалынған әдебиеттер: В.П.Беспалько.Слогаемые педагогической технологии. М.Педагогика 1989. Орта мектепте білім алуды технологияландыру.Алматы .2002. Дъяченко В.К. Относительная ценность образовательных технологии в реформировании школы и системы образовании. Қ.Бұзаубақова. Оқытудың жаңа педагогикалық технологиялары.Тараз 2000. жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|