783
783
I- деңгей.(саты) Міндетті деңгей.
Міндетті деңгейдегі тапсырма барлық оқушыға
айқын түсінікті болуға шарт, ол деңгейді барлық оқушы меңгеруге тиіс.
II- деңгей.(саты) Мүмкін деңгей .
Мүмкін деңгейде кейбір ситуациялар
түсініксіз,бірақ оны оқушы мұғалім көмегімен шешуі тиіс.
III-деңгей.(саты) Эвристикалық деңгей.
Эвристикалық деңгейде мақсат
айқын,ситуация түсініксіз болса, оны оқушы өздері шешсе, жаңа мәліметті өз еңбектерімен
алады.
IV- деңгей.(саты) Шығармашылық деңгей.
Шығармашылық деңгейде мақсат
жалпы емес, жалпылама, оқушы мақсатты айқындап, сол арқылы шешуге кіріседі, жаңа білім
игеріледі, тың мәлімет шешіледі.
Педагогикалық технологияның мұғалімге тиімділігі сыныптағы әр оқушының деңгейін
анықтайды. Әр баланы шығармашылық деңгейге жетелеуге жұмыс жүргізеді.
Шығармашылық сатыға жету жолдары тек мұғалім арқылы ғана емес, оқушының өз іс-
әрекеті арқылы жүзеге асады.
Бала білімін оқушы деңгейінен шығармашылық деңгейге көтеруде дамыта оқыту,
проблемалық оқытудың рөлі ерекше.
Достарыңызбен бөлісу: 
