3сынып
4 тоқсан - 8 сағат
|
Сабақ тақырыбы
|
сағат саны
|
сыныптар
|
Мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ресурстар
|
Үйге тапсырма
|
3-А
|
3-Б
|
3-В
|
|
Салтанатты және камералық портрет
|
1
|
|
|
|
Оқушылардың орындаған жұмыстарының композициялық құрылымын, бояуларының сәйкестігі
мен әсемдігін табу жолдарын түсіндіру, білімін, біліктілігін арттыру, нақты практикалық жұмыстардан алған білімдерін тереңдету.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Көркемсуретті альбомдар, портрет шығармалары бейнеленген фотосуреттер, қарапайым қарындаш түрлері, өшіргіш, акварель, гуашь, су, қылқалам
|
Белгілі ақын-жазушылар, өнер қайраткерлерінің портреттерін бейнелеу.
|
|
Топтық, жұптық портрет. Автопортрет
|
1
|
|
|
|
Оқушылардың адам бейненелерін орындаған жұмыстарының композициялық құрылымын, бояуларының сәйкестігі мен әсемдігін табу жолдарын түсіндіру,.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
портрет шығармалары бейнеленген фотосуреттер, слайдтар, қарапайым қарындаш түрлері, акварель, гуашь.
|
фотосуреттерден портреттер бейнелеу.
|
|
Қазақ халқының қолөнері
|
1
|
|
|
|
Қазақ халқының сәндік қолданбалы өнері жайлы оқушыларға жалпы мағлұмат беру, таныстыру, ұлттық салт
- дәстүрімізді, өнерімізді, тілімізді, дінімізді оқушылардың бойына сіңіру арқылы олардың ой – өрістерін, тіл
мәдениетін, өзін - өзі ұстау мәнерін бағалап, ұлттық құндылықтарды насихаттауға үйрету.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Қазақ халқының қолөнері жайлы иллюстрациялар, дидактикалық материалдар, альбом кітаптар
|
Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнері жайлы қызықты мәліметтер, фотолар жинау, ұлттық бас киімді бейнелеу
|
|
Ресей халық шығармашылығы
|
1
|
|
|
|
Дымков кәсіпшілігі Богород ойыншығы Гжель.өнері туралы түсініктер қалыптастыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Ресей халық шығармашылығы туралы кітаптар, фотосуреттер, бейнекөріністер
|
Орыс халқының дәстүрлі өнері жайлы реферат дайындау
|
|
Ұлы Жібек жолындағы қалалар
|
1
|
|
|
|
Орта Азия мен Қазақстан жеріндегі сәулет өнерінде маңызды орын алатын белгілі ғимараттар мен кесенелер
жайлы мәліметтер беру, жобалық суреттер салдыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
сәулет өнері шығармалары бейнеленген фотосуреттер, слайдтар
|
Түркістан шаһарын бейнелеу
|
|
Қазақстан суретшіліері
|
1
|
|
|
|
Оқушыларға Қазақстан суретшілерін танып білуге үйрету
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Интербелсенді тақта, карточкалар, слайд
|
Қазақстан суретшілері жайында мағлұмат жинау.
|
|
Ресей, шетел суретшілері
|
1
|
|
|
|
Оқушыларды әйгілі суретшілер жайлы мәліметтермен толығырақ таныстыру және олардың шығармаларын талдауға, саралауға дағдыландыру
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
|
Әлемнің әйгілі суретшілері, олардың шығармалары жайлы қызықты мәліметтер жинақтау.
|
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
1
|
|
|
|
Жыл бойы өткенді қайталай отырып,
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.СТО
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
слайдтар
|
|
4 сынып
3 тоқсан - 10 сағат
|
Сабақ тақырыбы
|
сағат саны
|
сыныптар
|
Мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ресурстар
|
Үйге тапсырма
|
4-А
|
4-Б
|
|
Роман, Готика стилі
|
1
|
|
|
Оқушыларды сәулет стильдері жайлы мәліметтермен таныстыру, жаңа мағлұмат беру Оқушылардың іскерлігін, ойлау қабілетін, ізденімпаздық дағдысын, шығармашылығын қалыптастыру, дамыту.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Дидактикалық көрнекілік құралдар, көркем суретті альбомдар, тағы басқалар.
|
Роман стилі жайлы толығырақ таныс. Рыцарьдың суретін салу.
|
|
Орта Азия мен Шығыс сәулеті
|
1
|
|
|
Орта Азия мен Шығыс сәулеті жайлы оқушыларды жаңа, тың мәліметтермен таныстыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Дидактикалық көрнекілік құралдар, көркем суретті альбомдар, фотолар және тағы басқалар.
|
Шығыс сәулет өнерін бейнелеу.
|
|
Түс және символ
|
1
|
|
|
Түс және символдар жайлы оқушыларды жаңа, тың мәліметтермен таныстыру. Сондай-ақ символдар жайлы тереңірек мағлұмат беру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Дидактикалық көрнекілік құралдар, көркем суретті альбомдар, фотолар , әртүрлі елдердің елтаңбалары, олимпиада символикалары
|
Ұлттық төсенішті бейнелеу
|
|
Белгі символдары
|
1
|
|
|
Түс және символдар жайлы оқушыларды жаңа, тың мәліметтермен таныстыру. Сондай-ақ символдар жайлы тереңірек мағлұмат беру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Дидактикалық көрнекілік құралдар, көркем суретті альбомдар, фотолар , жол белгілері бейнеленген плакаттар
|
Елтаңбаны бейнелеу.
|
|
Адам өміріндегі киімнің алатын орны
|
1
|
|
|
Оқушыларды адам өміріндегі киімнің алатын орны мен әр түрлі халықтардың киім үлгілерімен таныстыру, білімділігін арттыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Адамның міріндегі киімнің түрлері бейнеленген кітапшалар, суреттер, бейнеролик
|
Қуыршаққа арналған киім үлгілерін әзірлеу.
|
|
Ұлттық киімдер
|
1
|
|
|
Ұлттық киім үлгілерін таныстыру, оқушылардың адам тұлғасын сала білуін қалыптастыру. Дизайнерлік талғамдарын қалыптастыру.
тәрбиелік: эстетикалық , этнопедагогикалықтәрбие беру,
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Әр ұлттың киімдері бейнеленген суреттер, презентация
|
Қазақ ертегілерінің кейіпкерлерінің киімдерін бейнелеу.
|
|
Театр костюмдерін дайындау өнері
|
1
|
|
|
Оқушыларды театр костюмдерін дайындау өнерімен, киім үлгілерімен таныстыру, білімділігін арттыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Театр костюмдерінің суреттері, макеттер, түсті қағаздар, қайшы, желім
|
Сән үлгісін жасау
|
|
Композициядағы қарама-қайшылық
|
1
|
|
|
Композициядағы қарама-қайшылық жайлы түсінік беру. Оқушылардың ой-өрісін, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Түсті бояулар жайлы көрнекілік құралдар, бояу түрлері, түрлі қарындаштар, көркем суретті альбомдар, дидактикалық құралдар.
|
Зебраны бейнелеу.
|
|
Композициядағы қозғалысты бейнелеу
|
1
|
|
|
Композициядағы қозғалысты бейнелеу тәсілдерін меңгерту.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Түсті бояулар жайлы көрнекілік құралдар, бояу түрлері, слайдтар.
|
Бишінің қимылдарын бейнелеу.
|
|
Тік жазықтықтағы қозғалыс
|
1
|
|
|
Оқушыларға тік жазықтықтағы қозғалыстар жайлы жалпы мағлұмат беру, заттарды қағазға ретпен орналастыруға
жаттықтыру, қағаз бетіне затты үйлестіріп бейнелеуге үйрету, білімдерін қалыптастыру.
|
1.Топтық, жеке жұмыс
2..АКТ пайдалану
3.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
5.Кері байланыс рефлексиялық парағы
|
Түрлі қарындаштар, өшіргіш, қағаз көркем суретті альбомдар, дидактикалық құралдар және т.б.
|
Парашютшіні бейнелеу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
