Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныптыкарталардың кеспелері арқылы 3 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
6м
|
Үй тапсырмасын тексеру
Жеке жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
1.Тас дәуірінің хронологиялық ауқымы қандай ?
2.Адамдардың пайда болуы туралы не білесіңдер ?
3.Табиғаты туралы не білесіңдер ?
|
Берілген сұрақтарға жауап беру
|
7м
|
Ой шақыру
|
Дәптер
|
«Алғашқы адамның Қазақстандағы іздері» сөйлемге ассоциация құрғызу
|
«Алғашқы адамның Қазақстандағы іздері» сөйлемге ассоциация құрғызу
|
Мағынаны тану
|
7м
|
Жаңа сабақты түсіндіру
|
Оқулық
Дәптер
|
1.Тас дәуіріндегі Қазақстан
2.Алғашқы адамның Қазақстандағы іздері
3. Археологиялық ескерткіштер
|
Мәтінмен жұмыс
|
12м
|
Топтық жұмыс
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа Тас дәуіріндегі Қазақстан
2- топқа Алғашқы адамның Қазақстандағы іздері
3-топқа Археологиялық ескерткіштер
|
Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша постер құру және сыныпта талдау
|
Қорытындылау
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Алғашқы адамның Қазақстандағы іздері туралы жан –жақты мағұлматтарды беру арқылы , білімдерін толықтыру
|
Күні : 17.09.2012ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 5 ә
Тақырыбы :Этнография. Өлкетану
Жалпы мақсаты : Этнография және Өлкетану туралы мағлұматтар бере отырып, оқушылардың білімдерін толықтыру .
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты сал –дәстүрлер, ұлттық ойындар, жерлер деп 3 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
8м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек ?
1.Этнография дегеніміз не ?
2.Этнографиялық зерттеулер
3. Тарихи өлкетану
4.Тарихи география
5. Тарихи демография
6. Мұрағаттану
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
Мәтінмен жұмыс
|
Мағынаны тану
|
8м
|
Терминдермен жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
Жаңа терминдерді дәптерге түсіру
|
Оқулықтан жаңа сөздерді , яғни терминдерді дәптерге түсіру
|
15м
|
Топтық жұмыс
|
Плакат , бояулар
|
1-топ Этнография дегеніміз не ?Этнографиялық зерттеулер
2 топ Тарихи өлкетану
Тарихи география
3. Тарихи демография
Мұрағаттану
|
Ойлану, өз ойлардын ортаға салу
|
Қорытындылау
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
2 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Археология ұғымы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушылардың білімдерін толықтыру
|
Күні : 17.09.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 9ә
Тақырыбы : Франция
Жалпы мақсаты : 1918- 1939жылдар аралығындағы Францияның ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты берліген тарихшы , әлеуметтанушы , саясаткерлер,тұлғалар деп 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
6м
|
Ой шақыру
|
Дәптер
|
«Франция » сөзінің мағынасын ашу үшін ассоциация құрғызу
|
Мағынасын жан –жақты ашу үшін ассоциация құрып, сыныппен ой бөлісу
|
6м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.І д.ж.с кейінгі Франция
2.Рурды басып алу
3.Р.Пуанкаренің саясатына халықтың наразылығы
4. Францияның экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері
5.Француз фашизмнің ерекшеліктері
6. Халықтық майданның қалыптасуы
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
Мәтінге шолу жасау .
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Постер құрғызу
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа Тарихшылар ретінде сол дәуірді сипаттайды ;
2- топқа Әлеуметтанушы ретінде елдің әлеуметтік жағдайына тоқталу қажет ?
3- топқа Саясаткерлер ретінде Францияның саясатына тоқталу қажет ?
4.Францияның басшыларына тоқталуы қажет ?
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы постер құрып, сыныпта қорғайды
|
Қорытындылау
|
6м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырып оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
1918- 1939жылдар аралығындағы Францияның ішкі және сыртқы саясаты, экономикасы, әлеуметтік жағдайы туралы мағлұматтар бере отырып, оқушының білімін толықтыру
|
Күні : 18.09.2012 ж
Пәні : дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 6 ә
Тақырыбы : Ежелгі Вавилон
Жалпы мақсаты : Ежелгі Вавилон туралы жан –жақты мағұлматтарды меңгеру арқылы , білімдерін толықтыру
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныптыкарталардың кеспелері арқылы 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
7м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Вавилонның өрлеуі
2.Хаммурапи заңдары
3. Б.з.б 7-6ғғ Вавилон
|
Мәтінмен жұмыс
|
6м
|
Жаңа термен термин сөздермен жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
Мәтінге қысқаша шолу жасау арқылы жаңа термин сөздерімен жұмыс жүргізу
|
Мәтінге қысқаша шолу жасау арқылы жаңа термин сөздерімен жұмыс жүргізу және сыныпта талдау
|
Мағынаны тану
|
12м
|
Топтық жұмыс
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа Вавилонның өрлеуі
2- топқа Хаммурапи билік ету
3-топқа Хаммурапи заңдары
4- топқа Б.з.б 7-6ғғ Вавилон
|
Әр топ өзіне берілген тапсырма бойынша постер құру және сыныпта талдау
|
Қорытындылау
|
7м
|
Топтық жұмыс
|
Дәптер
|
Шумер, Аккад және Вавилон мемлкеттерінің ұқсастығы мен айырмашлығы бойынша Венн диагр құру
|
Венн диаграммасын құру
|
3м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Ежелгі Вавилон туралы жан –жақты мағұлматтарды меңгеру арқылы , білімдерін толықтыру
|
Күні : 18.09.2012 ж
Пәні : Дүние жүзі тарихы
Сыныбы : 8 а
Тақырыбы :Ағартушылық дәуір
Жалпы мақсаты : Ағартушылық дәуір туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Кеспе қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты берілген кеспе қағаздар арқылв 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
5м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру.
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек :
1.Діни қөзқарастар
2.Қоғам туралы ойлар
|
Сабақ жоспарын дәптерге түсіру ;
|
6м
|
Жаңа термин сөздермен жұмыс
|
Оқулық
Дәптер
|
Мәтінге қысқаша шолу жасау арқылы жаңа термин сөздерімен жұмыс жүргізу
|
Мәтінге қысқаша шолу жасау арқылы жаңа термин сөздерімен жұмыс жүргізу және сыныпта талдау
|
Мағынаны тану
|
10м
|
Топтық жұмыс
Постер құрғызу
|
Плакат , бояулар
|
1- топқа Діни көзқарастар
2-топқа Қоғам туралы ойлар
3- топқа Азаматтық қоғам
4- топқа Сарапшы
|
Әр топ өзіне берілген тапсырманы постер құрып, сыныпта қорғайды
Сарапшы әр топтың қозғаған мәселер жан –жақты ашылғанын талдайды
|
Қорытындылау
|
6м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
3м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
1 м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
Ағартушылық дәуір туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімдерін толықтыру
|
Күні : 20.10.14 ж
Пәні : Қазақстан тарихы
Сыныбы : 11 ә
Тақырыбы : 1916ж ұлт –азаттық қозғалыс
Жалпы мақсаты : 1916ж ұлт –азаттық қозғалыстың басталу себебі, қозғаушы күші, орталықтары, көтеріліс барысы, нәтижесі туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімін толықтыру.
Уақыты
|
Оқыту формасы
|
Ресурс
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
6 м
|
Ұйымдастыру
|
Карта бойынша кеспе қағаздар қағаздар
|
а) Оқушылармен амандасу
б) Сабақ қатысымын тексеру
в) Сыныпты кеспеқағаздар арқылы 4 топқа бөлу
|
Сәлемдесу
Өз тобын табу
|
Мағынаны ашу
|
6м
|
Жаңа сабақтың жоспарымен таныстыру
|
Оқулық
Дәптер
|
Нені меңгеру керек ?
1Көтерілістің басталуы себебі және барысы
2.Қазақ демократтарынының саяси қөзқарастары
3.Қозғалыстың орталықтары
4. Көтерілістің жеңілуі себептері
|
Жоспарды дәптерге түсіру
|
Мағынаны тану
|
15м
|
Топтық жұмыс
Постер құру
|
Оқулық
Дәптер
|
1-топқа Көтерілістің басталуы себебі және барысы
2- топқа Қазақ демократтарынының саяси қөзқарастары
3-топқа Қозғалыстың орталықтары
4- топқа Көтерілістің жеңілуі себептері
|
Әр топ өздеріне берілген сұрақтар плакатқа постер құру арқылы тақырыпты жан –жақты ашу керек
|
Қорытындылау
|
6 м
|
Ой талқы
|
Дәптер
|
Тақырыпқа қорытынды жасап, дәптерге жазыңдар
|
Ойлану, өз ойлардын ортаға салу
|
5м
|
Рефлексия
|
Кестені толтыру
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
Стикерге бүгінгі сабақтан не білгендігін , не үйренгендігін, сұрағын жазу
|
5м
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағын толтырту
|
Өзін- өзі, топты, бағалау
|
2м
|
Үйге тапсырма беру
|
Тақырыпқа оқу
|
Оқыту нәтижесі
|
1916ж ұлт –азаттық қозғалыстың басталу себебі, қозғаушы күші, орталықтары, көтеріліс барысы, нәтижесі туралы ойқозғау арқылы , оқушылардың білімін толықтыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
