Бағдарламасы 2016 жыл Бағдарламаны жасау негіздері: ҚР "Білім туралы"

“ЖАЗ-2016” бағдарламасы

• 
  ҚР “Білім туралы” Заңы
  
• 
  Баланың құқығы туралы БҰҰ Конвенциясы
  
• 
  «Қазақстан Республикасы балалар құқығы туралы» Заңы
  
• 
  «Қазақстан Республикасы  азаматтарының денсаулығын қорғау туралы»Заңы
  
• 
  «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде тәрбие берудің кешенді бағдарламасы»
  
• 
  «Қазақстан Республикасы  Білім және ғылым министрінің 2015 жылдың 22 сәуіріндегі № 227 бұйрығымен бекітілген Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері»
  
• 
  «Сабақтан кейінгі мектеп: Оқушылардың сабақтан тыс кезіндегі бос уақытын ұйымдастыру» әдістемелік ұсыныстар
  

 

І. Тұжырымдама

• 
  Оқушылардың жазғы демалыс уақыты жыл бойындағы ең ауқымды бос уақыт болып табылады.
  
• 
  “Жайдарлы жаз” бағдарлдамасы оқушылар мен ата-аналардың таңдауы бойынша жоспарланды. Бағдарламаның басты мақсаты ойын және сауықтыру технологияларын енгізу арқылы оқушылардың денсаулығын нығайту, азаматтық-патриоттық, эстетикалық, этномәдениеттілік пен құқықтық тәрбиені жүзеге асыру.
  
• 
  Бағдарлама оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жоспарланған. Басты назар әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан оқушылар, жетім балалар, қауіпті топ, қалалық және мектепішілік бақылауда тұрған оқушылардың жаз мезгілінде бос уақыттарын сапалы ұйымдастыруға бағытталған /қалалық мекемелер, орталықтармен тығыз байланыс жасау арқылы/.
  

• 
  «Күншуақ» мектеп жанындағы сауықтыру лагері (1-4 сыныптар)
  
• 
  «Ақылды ұрпақ» профильдік алаң (5-8 сыныптар)
  
• 
  «Жасыл аула» мектеп алаңын көгалдандыру (5-8 сыныптар)
  
• 
  Құрылыс және еңбек жасағы (9-10 сынып)
  

«ЖАЗ-2016» бағдарламасын іске асыру барысында алға мақсат, міндеттер қойылды.

Ойын және сауықтыру технологиялырын енгізу арқылы оқушылардың денсаулығын нығайту, азаматтық-патриоттық, эстетикалық, экологиялық және құқықтық тәрбиені жүзеге асыру.

- Спорт пен туризмге қамту арқылы салауатты өмір салтын насихаттау, сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру.

- Оқушылардың шығармашылық, интеллектуалдық қабілеттерін дамыту.

- Құқықбұзушылықты алдын-алу

Жазғы демалыстың бағыттары мен өту формалары төмендегідей айқындалды.
ІІІ. Жазғы демалыстың бағыттары
Оқу – зерттеу бағыты

Міндеттері:

‒     оқушылардың негізгі іс- әрекеті интеллектуалдық байқаулар, пән олимпиадалары,  ғылыми жобаларға  дайындық жасау және  білім, білік, дағды жүйесін жетілдіру;

‒     балалар үшін толық жарамды демалыс ұйымдастыру;

‒     әр оқушының деңгейін көтеру;

‒     ұжымдық қарым- қатынасты дамыту;

‒     салауатты өмір салты дағдысын қалыптастыру;

‒     оқушылардың өзін-өзі жүйелеуге жағдай туғызу;

‒     оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру.

   

Сауықтыру – шынықтыру бағыты

Міндеттері:

‒       оқушылардың денсаулығын нығайту үшін қажетті жағдайлар туғызу;

‒       оқушылардың гигиена ережесі, салауатты өмір салты туралы білімдерін кеңейту;

‒       салауатты өмір салты туралы дағдыларын дамыту;

‒       салауатты өмір салтына өздігінен дұрыс көзқарасын қалыптастыру;

Осы бағдарламаның бағытын жүзеге асыру үрдісінде балалар денсаулық негіздері бірнеше аспектіден тұратынын біледі:

-         физикалық;

‒     сезімталдық;

‒     әлеуметтік;

‒     танымдық;

‒     руханилық
Бір- біріне тәуелділік бөлімнен тұратын денсаулық бір бүтін түріндегі ұғымды білдіреді.  Әуелі сауықтыру алаңы оқушылары өздерінің – «Өмір заңдылығы» ережесін қабылдауда мыналарды ұсынады:
- жағымсыз әдеттерден бас тарту (темекі шегу, ішімдік, нашақорлық);
- белсенді қозғалмалы күн тәртібі;
- тиімді тамақтану;
- шынығу;
- жеке басының гигиенасы;
- жағымды көңіл- күй т.б.
Аталған бағыт  қызметі  бойынша шынығу шаралары, спорттық мерекелер, спартакиадалар, ойындар,  психолог пен медицина қызметкерлерімен сабақтар күнделікті дене шынықтыру сабақтары есебінен жүзеге асырылады.

Келесі жағдайлар балалардың денсаулығын нығайтады:

     - балалардың толыққанды тамақтануы;

     - тамақ қабылдау гигиенасы;

     - күн тәртібі;

     - еңбек және демалысты ұйымдастырудың тиімділігі;

     - таза ауада таңғы жаттығу жасау;

     - таза ауада лагердің негізгі іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

- балалардың шығармашылық деңгейін ашу;

- танымдық қызығушылығын, ой-өрісін кеңейту;

- балалардың шығармашылық ойлау және креативтілігін дамыту;

- оқушылардың өзін-өзі анықтау мен өзін-өзі жүйелеу бағыты;

- ұжымда бір-біріне көмек көрсету;

- оқушылардың мәдени негіздерін қалыптастыру.
Жұмыс түрлері:

Бұқаралық шаралар:

- күнделікті шығармашылық шараларды  дамытушылық түрде ұйымдастыру;

- думан,кештерді,сайыстарды  және мерекелерді ұйымдастыру;

- тақырыптық мерекелік күндер.

Шығармашылық-танымдық іс-әрекет:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі - (20 наурыз-1 маусым)
   

Демалыс уақытында әр түрлі формада оқушылардың қажеттілігін анықтау және қорытындылау; әр түрлі бағыттағы және негізгі формадағы әзірлемелер; тәрбие үрдісінде қатысушылардың үйлестіру; жоспардың жүзеге асыруын қалыптастыру; қалалық құрылымдармен келесімге отыру.

-Жұмыс күннің қорытындысы бойынша штабтың отырысы; әр оқушының сағат сайын бос уақытының ұйымдастырылуы;

-Қатысушылардың шығармашылық нәтижесінің мониторингі.

-Бір мөлтек аудандағы жақын мектептермен, қалалық мекемелермен, ата-аналармен бірігіп жұмыс жүргізу.

-Шығармашылық жұмыстар (көрмелер, жобалар, концерттік бағдарлама)

-Қалалық мұражай, кітапхана, мешіт, саябақтарға саяхат-серуен;

-Қалалық, облыстық байқауларға қатысу.

-Шығармашылық есеп (көрмелер, жобалар, концерттік бағдарлама)

-Жаз уақытындағы мектеп жұмысының қорытындысы;

-Қалалық, облыстық байқауларға қатысу

Жоғары санатты - 5, І санатты-16, ІІ санатты - 7, санатсыз - 4

Бағдарлама жаз уақытында іске асырылады: