Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
- Бұл бет үшін навигация:
- АКТ-ны максимал қолдану
| АКТ-ны максимал қолдану
ХХІ ғасыр мұғалімдерінде бұрын естімеген білімге тікелеи� қол жет - кізе алатын артықшылықтары бар және «АКТ сабақтарды жоспарлау мен даи�ындауда төңкеріс жасады» деген пікірмен келіспеи�тіндер аз. Цифрлы ресурстардың паи�да болуы нәтижесінде мұғалімдер барлық пән салаларын қолдау үшін үнемді, экологиялық таза, берік, тартым - ды және қызықты ресурстарға қол жеткізді. Осы ресурстарды беи�імдеп және даи�ындаи� алатын болды (Barber et al., 2007; 9.8-қосымшаны қа - раңыз). Жыл саи�ынғы BETT көрмесі (бұрын British Educational Training and Technology Show ретінде белгілі) соңғы технологиялардың ең паи� - далы көзі болып қала береді. Сондаи�-ақ «Teach Primary» (Maze Media), «Child Education» (Scholastic) және «SEN Magazine» (SEN Magazine Ltd) сияқты танымал журналдардан да өнімдерге шолу мен сынып бөлмесін паи�далану мысалдарын оқыған дұрыс. Көптеген университеттер мен мектептерде стажерлар мен жұ - мыс істеи�тін мұғалімдер ресурстар мен жоспарлау идеяларын бөлісе алатын өздерінің интранет жүи�есіндегі ресурс аи�мақтары бар. Жер - гілікті билік (олардың көпшілігінде құпиясөзбен қорғалған аи�мақтар Жоспарлау және дайындық 398 болса да) және жеке ұлттық үкіметтер ұсынатын бірнеше керемет оқы - ту желісі бар. Онлаи�н видео үзінділер сияқты аудио және визуал көздер (ақпарат көздері) сабақтарды жандандыруы мүмкін. Үздік стажерлар ағымдағы сабақ үшін ресурстарды мұқият таңдау қажеттілігін түсінеді. Кеи�де сабақта алаңдатуы мүмкін және оқудың негізгі сәттеріне назар аударуға жеткілікті уақыт бөлмеи�тін тым көп ресурстарды қолдануға да болады. Көптеген мұғалім презентацияны жақсартады, үи�ренушілерді қы - зықтырады және жалпы сабақты тамаша етеді деп сеніп, интерактив тақтада паи�далану үшін ресурстарды даи�ындаи�ды. Алаи�да интерактив тақтаның оқушылардың мотивациясы мен үлгеріміне әсері туралы мәліметтер әртүрлі. Негізгі жаңалықтардың бірі – оқушылардың инте - рактив технологияларды өздері үшін белсенді паи�далану қажеттілігі. Болашақта оқу бірлескен әрекеттерді жүзеге асыруға мүмкіндік бере - тін жұмыс үстеліндегі интерактив тақталар мен дисплеи�лерді, дербес технологиялардан орталық тақталарға және саи�ттар арасындағы ви - деоконференция нысандарына саи�ттар арқылы деректерді жіберуге мүмкіндік беретін бағдарлама жасақтамасын қолдануды көбірек қам - титынының белгілері бар (Rudd, 2007). жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|