IV. Сабақтың
қорытындысы. Рефлексия.
28-30 минут
|
(Ө, Қ) Тәрбиеленушілерден сабақта өзінің жұмысын бағалауын сұраңыз.
Өз жұмысына көңілі толса, көңілді бетперденің суретін бояйды.
Өз жұмысына көңілі толмаса, көңілсіз бетперденің суретін бо- яйды.
|
Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар
|
Қосымша ақпарат
|
Жіктеу – оқушыларға көмектесуді
қалай жоспарладыңыз? Қабілеттірек балаларға қандай тапсырмалар беруді ойластырдыңыз?
|
Бағалау – тәрбиеленушілердің
прогресс/білімін бақылауды қалай жоспарладыңыз?
|
Пәнаралық
байланыстар:
«Өзін-өзі тану», «Тіл дамыту және көркем әдебиет», «Қоршаған ортамен таныстыру»
|
Педагог қажеттігіне қарай мөлшерлеу көмегін көрсетеді.
Қабілетті оқушылардың қызығушылық деңгейін көтеру.
Назар салу мен бақылау.
Ақыл-ой қабілеттері айқын көрінген балаларға арналған ашық сұрақтарды пайдалану.
|
Топтағы тәрбиеленушілердің жұмысын, олардың өзіндік жұмыстарын қадағалайды.
Әліппе-дәптердегі жұмыстарын (қорытынды, тапсырмалар) қарайды.
Тәрбиеленуші рефлексиясының қорытындыларын талдайды.
|
Құндылықтар: дыбыстарды дұрыс айту қабілеттерін да- мыту, мәнерлеп сөйлеу дағдысын, сөйлеу дик- циясын қою.
|
Байқаулар
Сабақтың мақсаттары қолжетімді болды ма?
Тәрбиеленушілер бүгін неге үйренді? Оқыту жағдайы қандай болды?
Тәрбиеленушілер арасында жіктелу (дифференциация) бойынша әрекеттер табысты болды ма?
Уақытша кестені ұстандым ба? Жоспардан тыс қандай ауытқулар
жасадым және неге?
|
|
