IV. Сабақ қорытындысы. Рефлексия.
28-30 минут
|
(Қ) Айсұлу балаларға сабақ барысындағы өздерінің жұмыстарын бағалауын ұсынады:
1. Өз жұмысына көңілі толса, көңілді бетперденің суретін бояйды.
|
Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар
|
|
2. Өз жұмысына көңілі толмаса, көңілсіз бетперденің суретін бо-
|
|
|
яйды.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Жіктеу – тәрбиеленушілерге көмектесуді қалай жоспарладыңыз? Қабілеттірек балаларға қандай тап- сырмалар беруді ойластырдыңыз?
|
Бағалау – тәрбиеленушілердің прогресс/білімін бақылауды қалай жоспарладыңыз?
|
Пәнаралық байланыстар:
«Өзін-өзі тану», «Тіл
дамыту және көркем әдебиет»,
«Қоршаған ортамен таныстыру»
|
Педагог қажеттілігіне қарай көмек
|
Топтағы тәрбиеленушілердің жұмысын,
|
Құндылықтар: рухани адамгершілігін, шағын қойылымдар арқылы актерлік шеберлігін, қимыл үйлесімділігін, бейне жасау
қиялын дамыту.
|
көрсетеді.
|
олардың өздік жұмыстарын қадағалау
|
Озат тәрбиенушілердің мотивация
|
арқылы.
|
деңгейін көтеру.
|
Қосымша сұрақтар арқылы.
|
Назар салу мен бақылау.
|
Әліппе-дәптердегі жұмыстарын
|
Ақыл-ой қабілеттері айқын көрінген
|
(қорытынды, тапсырмалар) қарай оты-
|
балаларға арналған ашық сұрақтарды
|
рып.
|
пайдалану.
|
Тәрбиеленуші рефлексиясының
|
|
қорытындыларын талдай отырып.
|
Байқаулар
Оқытудың/сабақтың мақсаттары қолжетімді болды ма?
Тәрбиеленушілер бүгін неге үйренді? Оқыту жағдайы қандай болды?
Тәрбиеленушілер арасында жіктелу (дифференциация) бойынша әрекеттер табысты болды ма?
Уақыт кестесін ұстандым ба? Жоспардан тыс қандай ауытқулар жаса- дым және неге?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
