Бағдарламасы «Жас ғалым» 4 сынып Құрастырған: Лизат Санаққызы, бастауыш сынып мұғалімі. Түсінік хат

Шідерті жалпы білім беретін мектебі

Коммуналдық Мемлекеттік Мекемесі

ҚАРАЛДЫ: әдістемелік бірлестігінің отырысында «___»_______________

БЕКІТЕМІН: Мектеп директоры А.К.Кусаинова «___»_____________ «___» _____________

Таңдау курсының

бағдарламасы

« Жас ғалым »

4 – сынып



Құрастырған: Лизат Санаққызы, бастауыш сынып мұғалімі.


Түсінік хат
Жалпы білім беретін мектептердің бастауыш 4- сыныбына арналған бағдарламасы. Бағдарлама мемлекеттік білім стандартының негізіне сүйене отырып жасалған.

Оқу жоспарында көрсеткендей бастауыш буында « Жас ғалым » курсын оқытуға бөлінген уақытты ( 4 – сыныпта, аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат) ескере отырып, дайындалған бағдарлама. Оқу материалдардың мазмұны маусымдық – тақырыптық принципке құралған. Бастауыш сынып оқушылары бүгінгі талапқа сай «Жас ғалым » курстарына қосымша білім беруге бағытталған.

Бұл бағдарлама 4 кластарға арналып жасалып отыр. Яғни, оқушыларды шығармашылыққа баулу өз ойларын еркін айтып ,кез келген тақырыпта әңгіме айта алатындай, дұрыс мәнерлі сөйлеуге сауатты жазуға дағдыландыру .

Оқу процесінде пәннің алатын орны ерекше. Біріншіден балалардың ойын ұштап, қиялына қанат беріп, әдемілікке, әсемдікке ғана тәрбиелеп қоймайды, сонымен бірге тапқырлыққа, шешендікке баулиды. Сөзді дұрыс, анық айту үшін, тілді жатықтырға түрлі жаңылтпаштар рөл атқарса, өз бетімен ойлануға, баланың ой - өрісін кеңейтуге жұмбақтар елеулі септігін тигізеді. Шығармашылық ойын шыңдап, көркемдік қиялын дамытады.

Дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту, оқушыны шығармашылыққа жетелеу және мәтінді қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу, көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрін жетілдіру, ұлттық және жалпы адамзаттық құндылық пен рухани-адамгершілік тәрбие беру.

• 
  оқу сапасын (дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп) жетілдіру;
  
• 
  оқылған шығарма сюжеті ізімен немесе еркін тақырыпта әртүрлі әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, әңгіме құрастыру, мәтінді сахналау, мәтін бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге сценарий жазу т.б.) орындауға машықтандыру;
  
• 
  әдеби функционалдық сауаттылыққа баулу және әдеби тілде еркін сөйлеуді меңгерту;
  
• 
  тұлғалық оқырмандық мәдениетін қалыптастыруда ана тілінде ауызша және жазбаша дұрыс сөйлеу, өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі мен дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  кітап және анықтамалықтармен, библиографиялық әдебиеттер және сөздіктермен жұмыс істей білуге дағдыландыру.
  

• 
  Әр оқушы мемлекеттік білім стандартын игереді;
  
• 
  Оқушылар «әдебиеттік» пәнінің мазмұны арқылы танымдық және комуникативтік іс-әрекетке, өздігінен білім алуға және еңбекке бейімдеу, сондай-ақ ата-дәстүр, әдет-ғұрып, салт-сана, халықтық және ұлттық болмысты жалпы адамзаттың мәдени мұралармен үндестіру арқылы тұлға ретінде қалыптасады;
  
• 
  Оқушының ақыл – ойы, интелектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапалары дамиды;
  

1. Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңы.

2. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

3. М.Қоянбаев. «Жалпы бастауыш білім беру педагогикасы» 2005 жыл.

4. «Тіл дамыту» жұмыс дәптері.

5.Қызықты грамматика жұмыс дәптері 3- 4 сынып

1. 
   Ш.Ахметов. Өтірік өлең.
   
2. 
   А.Байтұрсынов. Ақ жол.
   
3. 
   Б.Адамбаев,Т.Жарқынбекова.Ел аузынан
   
4. 
   Шешендік сөздер.
   
5. 
   «Балаларға базарлық» жинағы
   
6. 
   Дала көркі мал.1986ж
   
7. 
   Өзіміз оқып үйренеміз.1991ж
   
8. 
   Бастауыш мектеп.
   
9. 
   Жалпы білім беретін мектептің оқу бағдарламасы.
   
10. 
    Ақ сандық, көк сандық.1988ж
    
11. 
    Ж.Адамбаева,Ш.Жұмағұлова. Тіл дамытуды тексеру.
    
12. 
    Иленбаева Б.К Мен адаммын.
    
13. 
    Мақал-мәтелдер жинағы
    
14. 
    Ертегілер