Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет113/411
Дата19.03.2022
өлшемі4,34 Mb.
#136077
түріБағдарламасы
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   411
Байланысты:
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық

«
Қара жәшік
»
 ішіндегі жұмыс
Сұрақтың тиімді 
қойылуы
Оқушымен бірге 
критерийлерді 
талдау
Сыныптасын және 
өзін-өзі бағалау
Кері байланысты 
қамтамасыз ету
13-сурет.
 Оқушының өзін-өзі бағалауын дамыту
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
Alexander, R., (2001). 
Culture and pedagogy.
[Мәдениет пен педагогика]. Wiley-Blackwell 
Assessment Reform Group, (2002а). Assessment for Learning: 10 Principles. [Оқу үшін бағалау: 
10 ұстаным]. University of Cambridge Faculty of Education.
Assessment Reform Group, (2002b). 
Testing, Motivation and Learning.
[Тестілеу, қызықтыру және 
оқыту]. University of Cambridge Faculty of Education.


56
ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ
СӘЙКЕС ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУ
Танымдық даму және жас ерекшеліктері
Танымдық даму – баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті. Дәлірек айтқанда
танымдық даму оқуға деген қабілеттілік, сондай-ақ зейін, сөз сөйлеу дағдылары, ойлау, негіздеу 
және шығармашылық зияткерлік сияқты қабілеттерді дамытуға және тұрақтандыруға қатысты. 
Аталған зияткерлік қабілеттер ойлау үдерістерінің сипаты және жасына қарай олардың өзгеру 
ықтималдығы туралы маңызды ақпараты бар танымдық даму теориясы шеңберінде сипатта-
лады.
Оқу
Жас ерекшеліктеріне байланысты оқудың жекелеген теориялары төменде сипатталған.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   411




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет