контексте семи модулей,
которые в
ходе обучения изучаются во взаимосвязи
.
Новые подходы в преподавании и обучении
Понимание обучения с точки зрения социоконструктивистской (Vygotsky, 1978; Wood,
1998) лежит в основе «Новых подходов в преподавании и обучении», изложенных в Програм-
ме. Дети являются активными обучающимися, которые формируют свое мышление на основе
личных размышлений и социального взаимодействия. Педагогические подходы, известные как
«преподавание и обучение на основе диалога» (Mercer, 1995; Alexander, 2008) и метасознание,
или «
Обучение тому, как учиться
» (Flavell, 1976; Vygotsky, 1978) служат в качестве важных
современных интерпретаций социоконструктивистских идей. Несмотря на то что идеи, рас-
сматриваемые во всех семи модулях, по сути, являются новыми подходами в преподавании
и обучении, лишь «
Достарыңызбен бөлісу: |
