Оценивание для обучения и оценивание обучения Понимание эффективной оценки обучения и эффективной оценки для обучения тесно свя-
зано с новыми подходами в преподавании и обучении. Если дети предположительно являются
активными учащимися, конструирующими собственное понимание, следовательно, как для
учителя, так и для учеников необходимо знать сущность этого понимания для того, чтобы
предпринять последующие шаги в обучении и поддержать их. Последние исследовательские
работы дали импульс значительному развитию в понимании процесса формативного оцени-
вания и возможности его использования для оказания содействия учителям в преподавании и
обучении. В Программе подвергнуты анализу идеи, разработанные в данных трудах, а также
стратегии преподавания и обучения, в основу которых они заложены.
Для учителей и учеников важно четкое осознание цели, к которой они стремятся, что в
свою очередь требует понимания критериев ее достижения. В этой связи Программа рассма-
тривает сущность критериального оценивания.
