Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Что могли бы предложить учителя для данной категории учеников?
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
| Что могли бы предложить учителя для данной категории учеников?
Усложнение заданий Речь идет о стратегии вмешательства, одной из характеристик которой является предложе- ние ученикам усложненной программы обучения в классе и вне класса. Усложнение заданий может осуществляться в форме более углубленного обучения, более широких проектов или рас- ширения интеллектуальных задач. Примером этому может служить IGGY -проект , предлага- ющий расширение учебного плана в онлайн-режиме для учеников средней школы. Молодым людям предлагается доступ к сайту, на котором учителя помогают в усложнении заданий и постановке задач. Ученики разных школ, проявившие «выдающиеся способности» в возрасте 11 лет, были приглашены в проект по усложнению задач по археологии, описанных в статье «Работа с ода- ренными и талантливыми по теме «Железный век в Хилл Форт в Северном Сомерсете» (Dauban and Crossland, 2009). Ученикам была предложена возможность общаться со своими сверстни- ками и решать задачи, которые они перед ними поставили, предлагая довольно обстоятельные способы, с помощью которых возможно в определенной степени повысить качество обучения. Ученики работали с профессиональным археологом, что ставило перед ними задачу развития полного перечня высоких интеллектуальных способностей: воображение, творчество, дедук- цию, дедуктивное и логическое мышление, так же, как и высокий уровень социальных, вер- бальных и презентационных навыков. В другом ситуативном исследовании, проведенном в средней школе, участвовали 430 уче- ников в возрасте от 11 до 18 лет, посетивших местные университеты, научные центры, учебные университетские курсы, принявших участие в национальных научных соревнованиях, прослу- шавших научные лекции в школах и научных клубах. Выдержки из их анкет и интервью сви- детельствуют об удовлетворении, полученном ими от решения усложненной задачи, от предо- ставленных возможностей активного обучения, от встреч и работы с настоящими учеными и от повышения в итоге их уровня информированности о возможной предстоящей карьере. |