36 Метатануаспектілерін санаттау Өз жұмысының нәтижесінде Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің үш құрылымын
(өлшемдерін) сипаттай отырып, балалар метатануының мониторингі мен талдауының негізін
анықтады:
• білім алушы тұлға ретінде өзі туралы білімі;
• мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау;
• тапсырманы орындауға қажетті стратегияларды білу және оларды бақылау.
Бірінші өлшем
жеке білімге қатысты; өзін оқушы ретінде тани отырып, бала, мысалы,
өзінің мықты және әлсіз жақтарын сезінеді, оқу үдерісінде не ұнайтынын, не ұнамайтынын
түсінеді және жеке мақсаттарды белгілеу қабілеті туындайды. Флейвелл оқушылардың
өзінің оқуын саналы түрде сезінуі дамыған сайын (бұл да сол жұмыста) балалардың басқа
оқушылардың да өз оқуына қатысты таңдауы, күшті және әлсіз жақтары бар екендігі туралы
метатанымдық түсінігінің де кеңейетіндігін анықтады.
Флейвелдің
