6. Контроль над содержанием образовательной программы и стилем преподавания и
обучения.
Для многих учителей названный контроль является второстепенным, не име-
ющим прямого отношения к главной цели оценивания. Однако не вызывает сомнений
тот факт, что технические приемы и частота оценивания и проведения экзаменов оказы-
вают существенное влияние как на содержание образовательной программы, так и на
методику преподавания.
Важность оценивания для обучения
Обоснована постановка вопроса: почему подход
Оценивание для Обучения
(далее – ОдО)
находится в центре внимания решения проблемы совершенствования процессов преподавания
и обучения. Утвердилось понимание многими учителями, учениками и их родителями, соглас-
но которому оценивание представляет собой действие, осуществляемое
после
преподавания и
обучения. Утверждение о том, что оценивание является неотъемлемой частью преподавания и
обучения, требует
принципиального изменения нашего сознания
,
что
и предполагает
Оценивание
для Обучения.
Достарыңызбен бөлісу: |
