2. Обеспечение обратной связи
, свидетельствующей о достижениях (для учеников, учи-
телей и родителей). Такая обратная связь может варьироваться от неформального оце-
нивания «впечатления» до официальных письменных тестов, но главной целью являет-
ся постоянное уведомление учеников и учителей о достижениях и развитии, например,
знаний, понимания, навыков и т. д.
3. Развитие мотивации
. Часто обратная связь выступает в качестве мотива. Перспекти-
вы теста или экзамена как стимула обычно концентрируют мышление и действия не-
которых учеников и учителей. Подобный внешний стимул может являться источником
поощрения для обучения, но с такой же вероятностью без тщательного контроля может
стать инструментом принуждения.
|
