Оқытылатын пəн бойынша оқу əдістемелік нұсқау

4. Оқытылатын пəн бойынша оқу əдістемелік нұсқау

1. 
   Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии
   

2. 
   Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.; Просвещение 1985.
   
3. 
   И.Н.Пономарева «Общая методика преподавания биологии» М, 2008 ж 4.А.Қ.Қисымова, С.Н.Обаев Биологияны оқыту əдістемесі Оқу құралы. Алматы 2010 ж
   

5. 
   Б.В.Всесвятский Общая методика биологи. Учебное пособие для педагогических институтов. Москва, 1969
   
6. 
   Б.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991
   
7. 
   Розенштейн А.М. и др. Использование средство обучения на уроках биологии М., 1989
   
8. 
   Молис С.С., Молис С.А. Активные формы и методы обучения биологии М., 1988.
   
9. 
   Т.С.Сухова «Контрольные и проверочные работы по биологии» М, Изд.«Дрофа» 1997г 10.А.В.Бинас и др. Биологический экспермнт в школе М.Просв. 1990
   

5. Курстың мазмұны 1 апта

Дəріс № 1
Тақырып: Биологияны оқыту əдістемесі пəніне кіріспе.

1. 
   Биологияны оқыту əдістемесі пəні.
   
2. 
   Биологияны оқыту əдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
   

Дəріс мақсаты:Биологияны оқытудағы əдістеменің орны туралы түсінік беру. Əдістеме – педагогикалық ғылым бағыты екендігіне тоқталу.
Ұғымдар:əдістеме,əдіс,тəсіл.

Негізгі сұрақтар жəне қысқаша мазмұны:

Биологияны оқыту əдістемесі- мектеп пəндерінің ерекшелігіне байланысты оқыту жəне тəрбиелеу процестерінің жүйесі туралы ғылым. Бұл жүйені білу мұғалімге биологияны оқытуды меңгертеді. Əдістеме педагогикалық ғылым.Сондықтанда оның мақсат, міндеті жалпы білім берумен тəрбиелеуге бағытталған. Биологияны оқыту əдістемесі түрлі əдістерді мұғалімге меңгертудің нəтижесінде оларды оқушыларға нақты биологиялық білім беруге жəне осы алған білімдерін өмірде қолдануға үйретеді. əдістеме пəн оқулығының мазмұның əдістер тəрбиелеу мен оқытудың формаларын қарастырады. Əдістеме биологияны не үшін оқыту керек, қалай оқыту керек жəне неге тəрбиелеу керек деген сұқраққа жауап береді. Биологияны оқыту əдістемесінің өзіндік пəн ретінде ерекшеленеді. Мұнда нақты обьектілер (өсімдіктер, жануарлар, адам) жəне тірі табиғат жəне оның дамуы қарастырылады. Сондықтан сабақты ұйымдастыруға ерекше түрлер үйге тапсырма, кластан тыс жұмыс жəне көрнекіліктер, сарамандық жұмыстар қажет. Биология курсын оқыту үшін дұрыс толық жабдықталған кабинет, тірі аймақ бұрышы қажет. Биология қоршаған ортаны толық білуге, қорғауға, ауыл шаруашылығының ғылыми негізгі жалпы жəне еңбек гигиенасының ролін беруге мүмкіндік беріп өмірге дайындайды.
Биологияны оқыту əдістемесіне биологиялық оқытудың жалпы əдістемесіне жəне жеке əдістемесі болып екіге бөлінеді. Биологиялық оқытудың жалпы əдістемесі мектепгі биология курсына құрылым мазмұнын, жүйесін жəне оның басқа пəндермен байланысын биологиялық ұйымдардың дамуын материалдық бағасының жалпы ұйымдасуын, əдіс- тəсілдерді оқытудың түрлерінің тəсілдері тəрбиелеу жүйесін қарастырады. Ол жеке əдістеме толық əдістеме мен тығыз байланысты
Биологияны оқыту əдістемесі- биология ғылымымен байланысты. Мектеп биология курсын оқыту үшін мұғалімнен биология теориясын білімді практикалық дағдыны табиғатта өсімдіктермен жануарларды тану жəне оны аңықтай алу, оларды өсіру эксперемент жүргізе білуді сұрайды. Биология ғылымымен мектептің биология пəнінің мақсаттары əртүрлі. Биология ғылымының мақсаты: табиғаты зерттеу нəтижесінде тану, ал биологиялық пəннің мақсаты: осы зерттеулер нəтижесінде алынған ғылыми фактілермен жабдықтарды оқушыларға беру. Биологияны оқыту əдістемесі агрономия, медицина, психология, педагогикамен тығыз байланысты.
Əдістеменің дамуы мұғалімнің жеке тəжірибесінің нəтижесінде алынған əдістемелік нұсқаулар зерттелуінен пайда болған. Əдістемелік проблемаларды шешу алғашқы уақытта шашыраңқы болған жаратылыстың жалпы əдістемесінен жеке əдістемелер бөліп шығып, өзіңше дамыған жинақталған материалдарды қорытып, бір жүйе келтірудің нəтижесінде əдістеменің негізін қалайды. Əдістеме оқушыларды дұрыс оқуға жəне оқыту уақытын үнемдеп пайдалануға мүмкіндік беретін практикада тексерілген ғылыми теорины ұсынады. Əдістеме оқытудың мақсатын тануға жəне тəрбиелеуге көмектеседі. Мұғалім əдістеме теориясының негізін білмей сабақты жүйелі береді деу өте қиын.

жүктеу/скачать 243,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: