| 2 жартыжылдық қайталау сабағы.
Күтілетін нәтиже: табиғат заңдылықтарын ұғынуға, қажетті дүниетанымдық көзқарастары қалыптасқан, географиялық білімдерін күнделікті өмірде қолдана алатын және шығармашылықпен іс атқаратын жеке тұлға қалыптастыру.
Тақырыптық жоспар
№
|
Тақырыптар
|
Сабақтың мақсаты.
|
Сағат
|
Саяси карта
|
1
|
Саяси карта
|
1. Дүние жүзінің қазіргі саяси картасының қалыптасуы туралы білім беру;2.Планетамыздың «кикілжіңді өңірлері» туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Дүние жүзінің саяси картасындағы соңғы өзгерістермен таныстыру.
|
1
|
2
|
Халықаралық ұйымдар
|
1. Халықаралық ұйымдар туралы білім беру;2.Қосымша мәліметтермен жұмыс жасау білік-дағдыны қалыптастыру;
3.БҰҰ сипаттама беру.
|
1
|
3
|
Практикалық жұмыс № 1
|
1.Оқушылардың тақырып бойынша білімдерін бекіту;2.Тақырыптық карталармен жұмыс жасау біліктілігін арттыру;
3.Елдерге экономикалық-географиялық салыстырмалы сипаттама беру дағдыларын жетілдіру.
|
1
|
Еуропаға саяхат
|
4
|
Испания
|
1. Оңтүстік Еуропаның жетекші елдерінің бірі – Испания туралы білім беру;2.Испанияның экономикалық-географиялық жағдайының, табиғат жағдайының өмір сүруге, шаруашылықты дамытуға қолайлылығы, халқы туралы көрсеткіштер, өнеркәсібінің салалары, ауыл шаруашылығының ерекшеліктері, көлік түрлері, сыртқы экономикалық байланыстары туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Испанияның туристік объектілері мен дамыған туризм түрлерімен таныстыру.
|
1
|
5
|
Франция
|
1. Францияның мемлекеттік құрамы мен құрылымы, табиғат жағдайлары, табиғат ресурстары, халқы туралы білім беру;2.Францияның экономикалық-географиялық жағдайының басты ерекшеліктері, геосаяси жағдайының өте қолайлылығы, мемлекеттік құрылымының басты ерекшелігі, табиғат жағдайының шаруашылықты дамытуға әсері, халқы туралы басты көрсеткіштер жөнінде білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат көздері арқылы Францияның экологиялық жағдайы мен халқының қазіргі әлеуметтік жағдайы, тұрмысы туралы танысу.
|
1
|
6
|
Германия
|
1. Германияның экономикалық – географиялық сипаты, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы туралы білім беру;2.Германияның экономикалық-географиялық жағдайының басты ерекшеліктері, геосаяси жағдайының қолайлылығы, табиғат ресурстарының түрлері туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат көздерінің көмегімен Германияның ірі қалаларымен, неміс халқының тұрмысымен, әдет-ғұрыптарымен таныстыру.
|
1
|
7
|
Ұлыбритания
|
1.Ұлыбритания аумағының құрамы мен мемлекеттік құрылымы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы туралы білім беру;2.Ұлыбритания аумағының құрамы және экономикалық-географиялық жағдайларының басты ерекшеліктері мен алғышарттары таьиғат жағдайларының шаруашылықты дамытуға қолайлылығы, халқының тарихи қалыптасуы, тұрмыс-салтының басты ерекшеліктері туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып, ең ірі қала агломерациялары, «ағылшындық салт-дәстүрлердің» ерекшеліктерімен, спорттық ойындарының түрлерімен таныстыру.
|
1
|
8
|
Чехия
|
1.Чехия елінің басты ерекшелігі туралы білім беру;2.Чехия елінің экономикалық-географиялық жағдайының басты ерекшеліктері, елдің тарихи қалыптасу кезеңдері, халқының тұрмыс-салтының басты ерекшеліктері, шаруашылығын дамытудың алғышарттары туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Чехияның экологиялық жағдайымен , экологиялық шараларымен танысу.
|
1
|
9
|
Нидерланд
|
1.Орта Еуропа елдерінің жетекші елі – Нидерланд туралы білім беру;2.Нидерланд елінің аймақтағы, халықаралық деңгейдегі алатын орны, табиғатының шаруашылықты дамытудағы рөліне, халқы туралы басты көрсеткіштер, шаруашылығының басты бағыты, көлік жүйесінің түрлері, олардың халықаралық маңызы, сыртқы экономикалық байланыстарының түрлері, «Бенилюкс» ұғымы мен «Голландия», «Амстердам», «Роттердам» атауларының мағынасы туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат көздері арқылы Нидерланд пен Қазақстан арасындағы экономикалық байланыстармен және туристік объектілермен таныстыру
|
1
|
10
|
Италия
|
1. Италияның мемлекеттік құрамы мен құрылымы, табиғат жағдайлары мен ресурстары, халқы туралы білім беру;2.Италия аумағының құрамы және экономикалық-географиялық жағдайы, геосаяси жағдайы, табиғат жағдайының басты ерекшеліктері, табиғат ресурстарының түрлері, табиғи ортаны қорғау шаралары, халқы туралы мәліметтер беріп, білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат арқылы мәдени ескерткіштерімен таныстыру.
|
1
|
11
|
Украина
|
Аймақтың экономикалық-географиялықжалпы сипаттамасын беру, аса маңызды салааралық кешендердің даму ерекшеліктерін айқындау, экономикалық рынок жағдайында аймақты дамытудың болашағын көрсету. Елдің географиялық ерекшелігін ашып көрсету және салыстырмалы, статистикалық және тарихи әдістерді кеңінен пайдалана отырып, экономикалық аудандарға сипаттама беру.атлас карталарына талдау жасау негізінде ЭГЖ-ға, табиғат жағдайлары мен ресурстарына, халық пен шаруашылықтың орналасуына баға беріп, түсіндіре білу. Жүйелеуші кестелерді, логикалық сызбаларды, кескін карталарды пайдаланып, алынған ақпаратты қорытындылау, жұмыстың топтық нысандарын қолдана отырып, Украинаны дамытудың проблемалары мен болашағын талқылау.
|
1
|
Азияға саяхат
|
12
|
Түркия
|
1. Түркияның экономикалық-географиялық жағдайы, мемлекеттік құрылымы туралы білім беру;2.Мемлекеттің тарихи қалыптасу, геосаяси жағдайымен танысу;
3.Табиғи ресурстарының түрлерімен таныстыру.
|
1
|
13
|
Жапония
|
1.Жапонияның экономикалық-географиялық жағдайы және геосаяси жағдайының ерекшеліктері, мемлекеттің құрылысы, табиғат жағдайы және ресурстары, халқы, қоныстану ерекшеліктері, урбандалу дәрежесі туралы білім беру;2.Жапонияның экономикалық-географиялық орнының, геосаяси жағдайының басты ерекшеліктері, мемлекеттің қалыптасуы және мәдениетінің дамуы, тарихи кезеңдеріндегі өзгерістер туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Қосымша ақпарат көздері арқылы Жапония аралының жағалауындағы табиғи құбылыстар мен Жапония халқының салт-дәстүрінің ерекшеліктерімен таныстыру.
|
1
|
14
|
Корея
|
1.Азияның жаңа индустриялы елдері, соның ішінде Корея Республикасы туралы білім беру.2.Табиғат жағдайлары мен табиғат ресурстарының басты ерекшеліктерімен танысу;
3.Халқы, экономикасының басты бағыты, сыртқы экономикалық байланыстары туралы оқып-үйрену.
|
1
|
15
|
Үндістан
|
1.Мемлекеттің құрылымы мен құрамы, мемлекеттің қалыптасу тарихы, геосаяси жағдайы туралы білім беру;2.Экономикалық-географиялық жағдайы, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарының түрлерімен танысу;
3.Олардың шаруашылық құрылымын анықтаудағы орны туралы оқып-үйрену.
|
1
|
16
|
Қытай
|
1.Қытай Халық Республикасы туралы білім беру;2.Экономикалық-географиялық және геосаяси жағдайымен танысу;
3.Мемлекеттік құрылымы, халқы, урбандалу дәрежесі мен елдің басты ерекшеліктерін оқып-үйрену.
|
1
|
17
|
Ресей Федерациясы
|
Оқулық, атлас, мерзімдік баспасөз материалдарын пайдаланып РФ-ның табиғи экономикалық потенциалына баға беру.«Мемлекет»,«экосаясат»,«шаруашылық» , «геосаяси орны», «шаруашылық салалары» ұғымдары тірек білімі мен біліктіліктері.
|
1
|
18
|
1 жартыжылдық қайталау сабағы
|
1.Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін бекіту;2.Тақырыптық карталармен жұмыс жасау біліктілігін арттыру;
3.Елдерге экономикалық-географиялық салыстырмалы сипаттама беру дағдыларын жетілдіру.
|
1
|
Америка жерінде…
|
19
|
АҚШ
|
1.АҚШ-тың экономикалық-географиялық жағдайының басты ерекшеліктерін ашу;Мемлекеттің тарихы, геосаяси жағдайының әлемде алатын орын анықтау.
|
1
|
20
|
Канада
|
1.Канаданың экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;2.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық пробемаларымен танысу.
|
1
|
21
|
Мексика
|
1.Мексика елі туралы білім беру;2.Мексиканың экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
1
|
22
|
Чили
|
1.Чили елі туралы білім беру;2.Чилидің экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
1
|
23
|
Аргентина
|
1.Аргентина елі туралы білім беру;2.Чилидің экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
1
|
24
|
Бразилия
|
1.Бразилия елі туралы білім беру;2.Бразилияның экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық пробемаларымен танысу.
|
1
|
«Қара континент»
|
25
|
Кения
|
1.Кения елі туралы білім беру;2.Кенияның экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
|
26
|
Сомали
|
1.Сомали елі туралы білім беру;2.Сомалидің экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
1
|
27
|
Эфиопия
|
1.Эфиопия елі туралы білім беру;2.Эфиопияның экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық проблемаларымен танысу.
|
1
|
28
|
Судан
|
1.Судан елі туралы білім беру;2.Суданның экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық пробемаларымен танысу.
|
1
|
29
|
Египет
|
1.Египет елі туралы білім беру;2.Египеттің экономикалық-географиялық орнының ерекшеліктерін, мемлекеттік қалыптасу тарихын, табиғат жағдайы мен табиғат ресурстарына, шаруашылығына сипаттама бере отырып, елдің басты ерекшелігі туралы оқып-үйрену;
3.Халқының тұрмыс-салтымен, экологиялық пробемаларымен танысу.
|
1
|
Австралия және Мұхит аралдары
|
30
|
Австралия Одағы
|
1.Аустралия Одағының экономикалық-географиялық және геосаяси жағдайы туралы білім беру;2.Табиғат жағдайы мен табиғат ресурстары, халқы, шаруашылығының салалық құрамы, ішкі экономикалық-географиялық айырмашылықтары туралы білік-дағдыны қалыптастыру;
3.Сыртқы экономикалық байланыстарымен танысу.
|
1
|
31
|
Жаңа Зеландия
|
Жаңа Заландияның ерекшеліктеріне сипаттама беру. Оқушылардың назарын осы елдің экономикасының өсуіне аудару.
|
1
|
32
|
Сингапур
|
Сингапурдың ерекшеліктеріне сипаттама беру. Оқушылардың назарын осы елдің экономикасының өсуіне аудару.
|
1
|
33
|
Малайзия
|
Малайзияның ерекшеліктеріне сипаттама беру. Оқушылардың назарын осы елдің экономикасының өсуіне аудару.
|
1
|
34
|
2 жартыжылдық қайталау сабағы.
|
1.Оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін бекіту;2.Тақырыптық карталармен жұмыс жасау біліктілігін арттыру;
3.Елдерге экономикалық-географиялық салыстырмалы сипаттама беру дағдыларын жетілдіру.
|
1
|
Барлығы
|
34 сағат
|
Қолданылған әдебиеттер тізімі
И.К. Жданова. Мир вокруг нас. Минск, 1991.
К.С. Лазаревич. Я иду на урок географии. Москва. Первое сентября. 2000.
Г.Н. Элькин. География материков и океанов. Санк-Петербург «Паритет», 2001.
С.Әбілмәжінова, Д.Жангелдина. География. әдістемелік нұсқау. 11 сынып, Алматы «Мектеп» 2007
К.С. Лазаревич. Я иду на урок географии. Москва. Первое сентября. 2000.
А.Г. артемьева. Экономическая география зарубежных стран. Москв
Достарыңызбен бөлісу: |
