жүйеніц объективтік зацдылықтарын
тұгас жү енін жә
оның компоненттерінін алдына қойған
мақсатымен интеграциялау
қызм
атқарады.
Тәжірибеде осы интеграцияны камтамасыз ету, оны үйлестіріп отьіі
жүйені
басқарудың басты мацсаты
болып табылады.
ұл кызм
мынада: әлеуметгік - педагогикалык жүйелердің моделі
оган тэн о ъ
Щдылықтарды
бейнелейді
жэне
осы
заңдыльщтардан
туы
талаптарды жалпы білім беру жуйесінің мақсат
-
мін ет™ер™ . ’. отыт
адамга цатысты компоненттердің мацсат
-
міндеттершен үйле
.
жолдарын белгілеуі керек. Нақгылап айтканда,
^
Г0ГИК^
^
И
^
‘
Дамыту
модем осы байланысты бейнелеу т>алы,
сонымен
р,
ықпал ету арқылы оны тану,
ондагы адамдар үшін маңыз
"п е д ^ о ги к ^ іы қ жүйелер - бірнеше компоне^
ерД
1
Не З г а в д ь № оны
Дамып отыратын және дербес басқарылатын тұгас
'
екінші жағ’ынан,
басқару бір ' жағынан, жүйенін іүгастығьш
ай’
компонентгеріне ықпал ету аркылы олардың д У
_ оңың
мақсатқа
туғызады. Модельдеуге койылатын
басть
„ яПЯСТЫп ы л ы п
отырған
б а гы т т ы лы гы ,
ондағы барлық негізгі п а р а м е т р л е р ш ^ ^ ^
„ э т и ж елер м ен
*Үиенщ
алдына
қойылган
м щ с а т п е ’
а н у ы м е н
катар,
баиланыстырылуы. Модельдер осы тұрғыдан к
J * _ қатан тәртіптелмей,
зертгеу нысанын өзгертуге қатысты дамыту багь
р
коллаидЫ.
жүйені кайта қүрудың бірнеше нұсқаларды
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: |
