Бахишева с. М
|
Бахишева С.М (2)
| агы т т ы лы гы н
төмендегі белгілеріне қарап ажыратуды ұсынады, олар: когамныН белгілі бір қажетгікгерін қанағаттандыруы тиістігі; оның әрекегтерінің белгілі бір мақсаттты көздейтіні және соған сэйкес кадагаланып отыратыны; белгіленген мақсатгың жүйенің барлық компоненттеріне қатыстылығы; 1 - максаттың басты иелері ретінде жүйе басшылары, педагогтар мен білім 1 алушылар болуы қажеттігі. . Мацсат цою - бұл максатты кұрастыру процесі, Ю.А.Конаржевскийдін түсіндіруінше, б үл — өте жауапты логикалык- 'күрастырушылык жүмыс, оны келесі алгоритм бойынша орындауға болады: «калыптаскан жағдайды талдау қажетті нормативтік кұжаттарды ескеру - олардың негізінде канагаттандырылуы тиіс мүдделер мен қажеттіктерді белгілеу- осы мүдделер мен қажеттіктерді канағаттандыруға мүмкіндік беретін күштер, ресурстар мен мүмкіндіктерді анықтау - б ерілген ресурстар мен күштерді жүмсау аркылы қанағаттандырылатын ең тиімді мүдделер мен қажеттіктерді анықтау - максат құрастыру, ягни, мақсат қою» [245, 6.64]. Кез келген деңгейдегі педагогикалык жүйелердің кьізметі белгілі ір ш м беру уакыты аралығында жетуге болатын, когамдык қажеттіктерге сэйкес белгілі бір мақсаттарға бағытталады. Мақсэт педагогикалык жүйелердін, мазмүны аркылы аныкталады, олар, сонымен катар, максатгы орындауды көздейтін сан түрлі әдістердін болуын кажет етеді. Педагогикалык жуиелердің қызмет етуі талапқа сай әлеуметтік - педагогикалык жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|